第1个回答 2021-07-08
儿童自闭症也叫儿童孤独症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。
自闭症的症状：
1、社会交流障碍性：这是自闭症患儿面临的最大问题。患儿对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有区别。患儿往往认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。
2、缺乏学习与模仿的能力型：模仿是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。
3、语言障碍性：大部分患儿言语非常少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言或者只会机械地模仿别人的语言。
4、兴趣狭窄性：自闭症患儿的行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿一般会较长时间地专注于某种或某几种游戏，通常会重复一些固定刻板的动作，甚至出现自残行为
第2个回答 推荐于2018-08-30
(一)两岁前自闭症儿童的判断原则
1、出生：没有特征。
2、3- 10天：没有明显特征。
3、4-6周：常哭闹，但并不是由于有需求，如：饿了。
4、3-4个月：不笑或对外界逗引没有笑的反应，不认识父母
5、6-7个月：对玩具不感兴趣，别人要抱他时，不伸出手臂。举高时身体僵硬或松弛无力，不喜欢将头依偎在成人身上，没有喃喃自语。
6、10-12个月：对周围环境缺乏兴趣，独处时呈满足状。长时间哭叫，常刻板行为(摇晃身体、敲打物品等)。拿着玩具不会玩，只是重复某一固定动作。与母亲缺乏目光对视。对其他人不能分辨，对声音刺激缺乏反应(像耳聋)，不用手指人或物品，不模仿动作，语言发育迟缓(发音单调，或莫名其妙的声音，不模仿发音，更没有有意义发声)。
7、21-24个月：睡觉不稳，有时甚至通宵不眠。不嚼东西，只吃流食或粥样食物。喜欢看固定不变的东西，有刻板的手部动作(如：旋转、翻动、敲打、抓挠等)。肌肉松弛，常摔倒。缺乏目光对视，看人时只是一扫而过即转移别处。没有好奇感，对环境的变化感到不安或害怕。可能出现学舌，对词语理解迟缓。
(二)两岁后自闭症儿童的判断原则
对于两岁以后的儿童，如果在以下的行为中同时具备7种或7种以上的行为，就可以怀疑他有自闭症倾向。
1、对声音没有反应。
2、难于介入同龄人。
3、拒绝接受变化。
4、对环境冷漠。
5、鹦鹉学舌。
6、喜欢摆弄物品。
7、莫名其妙的发笑。
8、奇怪的玩耍方式。
9、动作发展不协调。
10、抵抗正常的学习方法。
11、对疼痛不敏感。
12、缺乏目光对视。
13、特别依赖某一物品。
14、不明原因的哭闹。
15、特别好动或不安。
16、拒绝拥抱和亲吻。
17、对真正的危险不惧怕。
18、用动作表达需求。本回答被网友采纳
1、出生：没有特征。
2、3- 10天：没有明显特征。
3、4-6周：常哭闹，但并不是由于有需求，如：饿了。
4、3-4个月：不笑或对外界逗引没有笑的反应，不认识父母
5、6-7个月：对玩具不感兴趣，别人要抱他时，不伸出手臂。举高时身体僵硬或松弛无力，不喜欢将头依偎在成人身上，没有喃喃自语。
6、10-12个月：对周围环境缺乏兴趣，独处时呈满足状。长时间哭叫，常刻板行为(摇晃身体、敲打物品等)。拿着玩具不会玩，只是重复某一固定动作。与母亲缺乏目光对视。对其他人不能分辨，对声音刺激缺乏反应(像耳聋)，不用手指人或物品，不模仿动作，语言发育迟缓(发音单调，或莫名其妙的声音，不模仿发音，更没有有意义发声)。
7、21-24个月：睡觉不稳，有时甚至通宵不眠。不嚼东西，只吃流食或粥样食物。喜欢看固定不变的东西，有刻板的手部动作(如：旋转、翻动、敲打、抓挠等)。肌肉松弛，常摔倒。缺乏目光对视，看人时只是一扫而过即转移别处。没有好奇感，对环境的变化感到不安或害怕。可能出现学舌，对词语理解迟缓。
(二)两岁后自闭症儿童的判断原则
对于两岁以后的儿童，如果在以下的行为中同时具备7种或7种以上的行为，就可以怀疑他有自闭症倾向。
1、对声音没有反应。
2、难于介入同龄人。
3、拒绝接受变化。
4、对环境冷漠。
5、鹦鹉学舌。
6、喜欢摆弄物品。
7、莫名其妙的发笑。
8、奇怪的玩耍方式。
9、动作发展不协调。
10、抵抗正常的学习方法。
11、对疼痛不敏感。
12、缺乏目光对视。
13、特别依赖某一物品。
14、不明原因的哭闹。
15、特别好动或不安。
16、拒绝拥抱和亲吻。
17、对真正的危险不惧怕。
18、用动作表达需求。本回答被网友采纳
第3个回答 2013-11-29
我们常见的自闭症患者都是儿童，但是其实青少年的心理健康也是不容忽视的。青少年自闭症的患者也不在少数，了解青少年患自闭症的表现对患者的治疗会更有帮助。 不愿交流，喜怒哀乐爱恨还是有的，但他不会说出来，表情上不会表现出来的，心里不希望别人知道，常常会一个人在自己的房间里，或者大家在一起的时候会选择一个人待着，不喜欢开口说话，容易受外界刺激，缺乏安全感，对周围环境改变很敏感，逆反心理特别强，有迷茫的眼神。 部分患者会出现抑郁症症状，而因为内心情感无法渲泄。有可能会出现很极端的思想和行为，又或者会养成很怪僻的嗜好和行为。有的还有强迫症行为。即使知道自己自闭，却不愿意别人认为其有问题，大多不会主动寻求心理医生的帮助，自己愿意主动寻求医生帮助的基本都不属于很严重的。“自闭”就是自我封闭，可能因为受到打击，还是见到一些事，等等。不可以强迫对方说话，这样只会产生负面影响，如果没有办法，请看心理医生，不过有些会自然好。
第4个回答 2017-05-20
1.社会交流障碍。这是孤独症患儿面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。孤独症患儿存在“思维盲区”(mind blind)，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。
2.缺乏学习与模仿的能力。“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是孤独症患儿不懂得模仿。
3.语言障碍突出。大多数患儿言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。
4.兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。
5.大多智力发育落后或不均衡。70%的患儿智力落后，但在某些方面可能有比较特殊的能力。20%智力在正常范围，约10%智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是，令人费解的是，即便患儿能毫不费力地阅读或背诵，但他无法用他掌握的语言与人正常交流。
6.多数患儿存在感觉异常的问题。比如对某些声音、图像有特别的偏好或恐惧，或者痛觉迟钝等等。
自闭症越早干预效果越好，建议来广州小亲友找专家做一次确诊
2.缺乏学习与模仿的能力。“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是孤独症患儿不懂得模仿。
3.语言障碍突出。大多数患儿言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。
4.兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。
5.大多智力发育落后或不均衡。70%的患儿智力落后，但在某些方面可能有比较特殊的能力。20%智力在正常范围，约10%智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是，令人费解的是，即便患儿能毫不费力地阅读或背诵，但他无法用他掌握的语言与人正常交流。
6.多数患儿存在感觉异常的问题。比如对某些声音、图像有特别的偏好或恐惧，或者痛觉迟钝等等。
自闭症越早干预效果越好，建议来广州小亲友找专家做一次确诊
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