具体措施和改进如下:
1)要转变过去那种过份强调教育的社会、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。
2)转变基础教育为构建教育“金字塔”服务的片面观念。
3)转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念,确立多渠道成才、多规格育人的人才观。
4)转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观,确立德、智、体全面发展,个性特长充分发展的质量观。
5)转变只对少数学生负责,只对学生升学负责的施教观,确立对每个学生负责,对学生的长远发展负责的施教观。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词。
我国自改革开放以来,党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。