1。多和孩子在一起交流。多陪孩子，了解孩子内心需求，我们就能对症下药，以便正确引导孩子学习。
2。乐学。学习中加入游戏或是有趣味的学习方法。这样的学习对孩子的学习非常有效。
3。多鼓励和赞美孩子。多鼓励和适当赞美孩子，对增强孩子的自信心自尊心，引导孩子爱上学习很重要。
4。对于孩子的提问活赐教，要耐心，和颜细语，详细回答。
5。良好的氛围。给孩子营造良好的学习氛围，对引导孩子爱上学习很关键。试想，我们大人都在看电视，玩游戏，那孩子还该会怎么想，他绝对不会有心再学习的。
6。给孩子起表率，树榜样。做孩子爱学习的榜样，从而叫孩子爱上学习。
7。劳逸结合。有学习有玩耍时间对孩子学习来说是不可或缺的。只有劳逸结合才能更好的叫孩子爱上学习。
8。多读有益于身心健康，有趣的书籍。有趣的书籍不仅能增加孩子的兴趣，还能激发孩子爱上学习。
9。多带孩子去博物馆，科技馆之类的地方。博物馆，科技馆里的图片实物等等，更加直观地教孩子增长知识，爱上学习，又能在闲暇时间得到放松，一举多得。
10。多带孩子去图书馆。图书馆里的氛围，书籍的繁多种类，都会叫孩子，对学习产生兴趣，从而爱上学习。
叫孩子爱上学习不是一蹴而就的，需要家长付出时间和耐心，我想有了耐心，多陪孩子在一起，和他学习，他会慢慢爱上学习的。
只要孩子能够主动做作业，不用其他人去监督，这就证明孩子可能有一点喜欢学习了，虽然不能完全认为孩子爱上学习了，但是毕竟是有一些预兆的，孩子在学习东西的时候，身为家长一定多夸夸孩子，这样会增加孩子的自信心，孩子在学习的时候，也会更加的有信心了，有了信心，学习就会有动力，成绩就会提高，从而孩子就会爱上学习。
适当的表扬、鼓励和赞美：要想让孩子避免厌学爱上学习父母就不能吝奢对孩子的赞美之词，强化孩子的成就感，给孩子树立自信，自信来自于家长的表扬和鼓励，只有对学习充满自信的孩子才能爱上学习，交且在学习中会始终以保满的热情做到事半功倍的效果，对学习不自信的孩子虽然每天学习热情也很高，也很热爱学习，大量的时间用在写作业、背书之上，可是效率会降低不少。
情绪的观察，引导改善：在学习的过程中孩子产生厌学的情绪不是一就造成的，都有一个慢长的过程，比如，一次没考好，受到老师的和家长的批评，孩子由生气，气父母和老师不理解自已，慢慢的会变成怀疑自已的学习能力，这样一步一步变的对学习不感兴趣，到最后产生厌学情绪，这个时候就要求父母一定要时常观察孩子的情绪，以便及早发现孩子的学习变化，做出及时的引导是十分必要的。
良好环境：父母要给孩子营造一个好环境，尽量的给孩子提供一个具有学习环境的干净、安静、明亮的小环境，不说像地市的图书馆那种设计，但至少心里要考虑着这一项，在孩子学习的地方，像电脑，手机这样孩子喜欢的东西尽量不要出现，也不要堆放杂七杂八的玩具以免分散孩子的注意力。
与时俱进转移兴趣：要想引导厌学的孩子爱上学习，父母还要不间断的引导孩子转移兴趣，通过不间断的过程让孩子不知不觉中行成习惯，时常的提醒孩子把不合理的兴趣转移到学习上业，感受学习的乐趣，父母要转变孩子的观念。
实事求事：让孩子知道了这个好的品质点，孩子才能真正理解，并且能深刻认只到什么是优良的品质。尽而在以后的学习中应用。
书店、图书馆走走：周末节假日多带孩子去书店、图书馆，给孩子买几回他喜欢的书，慢慢的把孩子的兴趣转移到爱上书的好习惯上来。
注意事项
在孩子学习的时候，父母先给孩子做个表率，和孩子一起学习。追答
厌学的原因主要有内因和外因两方现构成的。厌学的表现为学习目标不明确，孩子对学习没有兴趣，孩子的自制力差，还有就是父母的不当教肓，或者父母对孩子的期望值太高，丧失了孩子的学习兴趣。
动机的激发，推动内在因素：要想让孩子喜欢上学习，避免孩子厌学，父母就得激发孩子的学习动机，学习动机是推动孩子学习的内在因素，孩子是在内外两个因素下爱上学习的，激发孩子的学习兴趣也就是激发趣孩子内在的因素，内因更能产生动力，只有调动起孩子喜欢学习的内在因素，才能让孩子在学习中产生动力，这是让孩子爱上学习的内在发动机。
适当的表扬、鼓励和赞美：要想让孩子避免厌学爱上学习父母就不能吝奢对孩子的赞美之词，强化孩子的成就感，给孩子树立自信，自信来自于家长的表扬和鼓励，只有对学习充满自信的孩子才能爱上学习，交且在学习中会始终以保满的热情做到事半功倍的效果，对学习不自信的孩子虽然每天学习热情也很高，也很热爱学习，大量的时间用在写作业、背书之上，可是效率会降低
情绪的观察，引导改善：在学习的过程中孩子产生厌学的情绪不是一就造成的，都有一个慢长的过程，比如，一次没考好，受到老师的和家长的批评，孩子由生气，气父母和老师不理解自已，慢慢的会变成怀疑自已的学习能力，这样一步一步变的对学习不感兴趣，到最后产生厌学情绪，这个时候就要求父母一定要时常观察孩子的情绪，以便及早发现孩子的学习变化，做出及时的引导是十分必要的。
良好环境：父母要给孩子营造一个好环境，尽量的给孩子提供一个具有学习环境的干净、安静、明亮的小环境，不说像地市的图书馆那种设计，但至少心里要考虑着这一项，在孩子学习的地方，像电脑，手机这样孩子喜欢的东西尽量不要出现，也不要堆放杂七杂八的玩具以免分散孩子的注意力。
与时俱进转移兴趣：要想引导厌学的孩子爱上学习，父母还要不间断的引导孩子转移兴趣，通过不间断的过程让孩子不知不觉中行成习惯，时常的提醒孩子把不合理的兴趣转移到学习上业，感受学习的乐趣，父母要转变孩子的观念。
实事求事：让孩子知道了这个好的品质点，孩子才能真正理解，并且能深刻认只到什么是优良的品质。尽而在以后的学习中应用。
书店、图书馆走走：周末节假日多带孩子去书店、图书馆，给孩子买几回他喜欢的书，慢慢的把孩子的兴趣转移到爱上书的好习惯上来。
注意事项
在孩子学习的时候，父母先给孩子做个表率，和孩子一起学习。
厌学的原因主要有内因和外因两方现构成的。一是厌学的表现为学习目标不明确，孩子对学习没有兴趣，孩子的自制力差，还有就是父母的不当教肓，或者父母对孩子的期望值太高。
动机的激发，推动内在因素：要想让孩子喜欢上学习，避免孩子厌学，父母就得激发孩子的学习动机，学习动机是推动孩子学习的内在因素，孩子是在内外两个因素下爱上学习的，激发孩子的学习兴趣也就是激发趣孩子内在的因素，内因更能产生动力，只有调动起孩子喜欢学习的内在因素，才能让孩子在学习中产生动力，这是让孩子爱上学习的内在发动机。
适当的表扬、鼓励和赞美：要想让孩子避免厌学爱上学习父母就不能吝奢对孩子的赞美之词，强化孩子的成就感，给孩子树立自信，自信来自于家长的表扬和鼓励，只有对学习充满自信的孩子才能爱上学习，交且在学习中会始终以保满的热情做到事半功倍的效果，对学习不自信的孩子虽然每天学习热情也很高，也很热爱学习，大量的时间用在写作业、背书之上，可是效率会降低不少。
情绪的观察，引导改善：在学习的过程中孩子产生厌学的情绪不是一就造成的，都有一个慢长的过程，比如，一次没考好，受到老师的和家长的批评，孩子由生气，气父母和老师不理解自已，慢慢的会变成怀疑自已的学习能力，这样一步一步变的对学习不感兴趣，到最后产生厌学情绪，这个时候就要求父母一定要时常观察孩子的情绪，以便及早发现孩子的学习变化，做出及时的引导是十分必要的。
良好环境：父母要给孩子营造一个好环境，尽量的给孩子提供一个具有学习环境的干净、安静、明亮的小环境，不说像地市的图书馆那种设计，但至少心里要考虑着这一项，在孩子学习的地方，像电脑，手机这样孩子喜欢的东西尽量不要出现，也不要堆放杂七杂八的玩具以免分散孩子的注意力。
与时俱进转移兴趣：要想引导厌学的孩子爱上学习，父母还要不间断的引导孩子转移兴趣，通过不间断的过程让孩子不知不觉中行成习惯，时常的提醒孩子把不合理的兴趣转移到学习上业，感受学习的乐趣，父母要转变孩子的观念。
实事求事：让孩子知道了这个好的品质点，孩子才能真正理解，并且能深刻认只到什么是优良的品质。尽而在以后的学习中应用。
书店、图书馆走走：周末节假日多带孩子去书店、图书馆，给孩子买几回他喜欢的书，慢慢的把孩子的兴趣转移到爱上书的好习惯上来。
注意事项
在孩子学习的时候，父母先给孩子做个表率，和孩子一起学习。
学校孩子多，老师也不可能做到面面俱到可以时时和家长汇报情况，这就需要家长主动定时和老师沟通，找到孩子不爱学习的原因。比如人际关系方面或者对老师有什么误会不愿意学习等等，对症下药，共同解决孩子不爱学习的问题。
找原因。针对孩子不爱学习，家长不能一味的骂孩子，也不能拿孩子跟其他孩子最比较，要耐心的跟孩子沟通，找到孩子不喜欢学习的具体原因，然后对症下药。
鼓励孩子。家长在生活中要多鼓励孩子，孩子最对了要及时对孩子说：你真棒!孩子帮忙了要对孩子表示感谢，从一点一滴给孩子树立信心，让孩子将这种信心带入学习中。
在儿童的学习动机中，兴趣该占很大的比重，可以引发奔放的热情。人类文明史上卓有建树树的伟大人物。对此都有深切感受，家长如果仔细观察，就会发现孩子在做作业时，不时会闪现兴趣的火花，家长要善于捕捉并及时助热，小学作问造句，可以帮助孩子创设一些有趣的情景等等。只要多加留意，这样的机会很多。
家长在不懈的引导孩子提高学习效率的同时，还应当劝阻孩子不要经常挑灯夜读，在肯定其热情的同时，要讲清危害。如果仍未及时完成，家长还应协助他们消除内疚感，使其心情多云转晴，在他感到愉快的同时，在不失时机的鼓励他攻一下。
