小学生是需要写作文的，不过小学生的作文大部分是看图作文，所以是比较简单的。不过这种看图写作文对于小孩子来说还是比较难的，他们根本不知道从哪里入手。那小学生该如何提高写作水平呢？
小学生可以多阅读一些优秀作文选集，吸取别人的方法。
小学生可以多阅读一些优秀作文选集，就可以看看别人的优秀作文是怎么写出来的，就能够学习到他们写作文的方法，也能够提高自己的写作水平。写作水平是非常重要的，如果写作水平提高了，那就能够把作文写得更加的优美，也能够增强自己的叙事能力，让自己的作文获得高分就能够提高语文成绩。所以小学生一定要多看一些优秀作文选集，这样就能够明白作文的写法，也能够把作文写好。在看作文选集的时候，如果对于这个情节或者这种手法不是很了解，学生也可以询问自己的老师或者父母，在他们的帮助之下就能够更加理解这篇作文，也能够学习到其中的方法。
家长应该多带小学生出去走一走，让小学生们的视野被打开，让小学生积累更多的素材。
家长应该带孩子出去走一走，这样就能够让孩子看一看大自然中的风景，就能够让小孩子的视野被打开，让小孩子的作文素材增多。比如在描写自然风景的时候，如果小学生没有亲身经历过自然的风景，他就会不知道如何描写并且描写出来的景色，也是非常的难懂的，根本就不生动。所以在假期的时候，父母就应该不带孩子出去走一走，这样就能够让孩子的世界更宽广，让孩子的作文素材更多，也能够让孩子写出一篇非常不错的小作文。
小学生提高作文水平需要从多个方面同时进行。
首先是选书方面，学生选择看什么书十分重要，三年级以上的学生必须读中外名著，增强学生对文学的爱好。需要多读书，多富有感情的朗读文章，语气和语调随着文章有改变。再个需要多讲解，家长和老师在学生不懂文章内容，中心思想感情时，文章结构等，给学生多讲解。最后就是多多观察，好的文章和现实是分不开的，让学生多观察自然，多观察事物。从而有更深刻的体会。
另外最好再给孩子购买或借阅一些课外专项作文书，每天读一篇，积少成多，会有很大的收获的。
我认为写作不是从记忆开始，应该从写句子开始。其中有一个更大的目的，就是消除孩子的负面情绪。
很多学生一听作文就头疼，是给以前的写作吓怕了，有种一朝被蛇咬十年怕井绳的恐惧。认为写作是个很难的东西。这是一上来就写作文造成的。
尤其是连话都说不清楚，不善于表达心里想法的孩子，怎么能驾驭得了驾驭一整片文章?
写句子练习，从记忆里的事情开始，老师可以给出材料，因为不少学生选材都困难。
比如：你喜欢吃什么东西，为什么？你喜欢穿什么衣服，为什么？你学习语文有什么困难？今天上学路上，你看到了什么？
练习的要求：
1、学生想说什么就说什么，告诉他，是写给自己的，没有人会去看。这样，心里少了戒备，写作起来一身轻松，要说的话全出来了。
2、像说话一样写作，把意思说清楚，不图语句优美华丽。
3、语句可多可少一句也行，两句也行，把想要说的话写出来就行，在没话可说了就换话题。
练习几次，学生写的句子越来越多，这个时候，就能自己选话题练习了。
二、讲述
。讲述，是为了练习学生的口语表达，也是为了提高思维能力。
1、复述
。读一篇文章，里面讲了什么事情，用自己的话说出来。
目的是为了练习表达和积累词汇。
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刚开始，选简单的文章，以故事性的文章开始，篇幅不应太长，以后逐渐加大难度。如果选的文章太难，造成的心里阴影以后难以消除，无形中增加了难度。
看文章之前，学生心里要明白，看完之后要讲给同桌或者别人听的。
这个练习可以在课文里实现，如果每篇课文用复述的方式，对提高学生的写作帮助很大。
2、讲作文的内容
。讲述是写作的基础，在写作之前，把打算写的事情，先用口头语言讲清楚，再把讲的事情写在纸上。
你也看到了，每一单元，在写作之前安排了口语交际，是有一定目的的。
三、收集喜欢的句子
。写作的时候，你可能有一个意思表达不出来，在别的书上遇见了相同的表达方式，不能放过这个学习的机会，赶快收集下来。
遇到让你心动的句子，收集下来，以后写作用得上。
你喜欢的优美语句，同样记下来，如果考试用得上，是很好的加分项，没有那个老师不喜欢优美语句的。
四、多读。读书的好处多的说不完。能让学生的思想从幼稚变得成熟起来。刚开始写作，学生写的事情老师看了幼稚可笑，即便这样大人也得憋着别笑。因为他的思想还不成熟，是读书少的缘故。
读是输入，写是输出。输入的量要远远大于输出的量，也就大量的读，才能写出东西。就像牛，吃进去一堆草，挤出来半桶奶。
五、写作的角度问题
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用讲故事的口吻写作，想象你面前正有一个人在听你的讲述。
写作要轻松，找对角度很重要。很多学生卡在这里，写起来和上山一样累，心里有话，就是憋在闷壶里出不来。
写句子和复述，完全可以融入在学习课文的过程中练习。
先不要急着写作文，把写句子和复述练的没有障碍了，再融入总分总的写作结构练习写作，心里负担没有了，写作也变成了平常事，以后不在为写作担忧，只需循序渐进提高就好。本回答被网友采纳
