明年高考，广东将使用全国统一命题试卷。全国卷对比广东卷有哪些变化?学生该如何进行备考?广州教研院为你支招。
广州市教育研究院日前发布《2016年普通高考广东使用全国统一命题各科试卷说明及指导意见》，详细介绍了各科目全国卷与广东卷的差异。笔者盘点全国卷与广东卷的主要差异，并采访相关高考政策研究专家，为备考学生支招。
焦点 1：考点内容有差异，古诗文默写范围增加31篇
广州市教育研究院在《2016年高考学科备考指导意见》中指出，语文全国卷在具体考点、题型及分值上与广东卷有较大差异，全国卷不考语音辨析、文言虚词，文言实词、文言文信息概括为轮考点。
语文科目最大改变是名句名篇默写范围。全国卷文言文阅读部分2015年增加了考古代文化常识，名篇名句默写考14篇高中古诗文和50篇初中古诗文，共64篇，而且是考查在语境中的具体运用。这比广东卷只考33篇高中古诗文整整多出了31篇。
此外，语文全国卷在现代文阅读文本的选材上与广东卷明显不同。全国卷历年坚持文学类文本只考小说，实用类文本只考传记;广东卷2015年考散文和科普文，2014年考散文和新闻访谈，有时也考小说和传记。
文科综合地理全国卷在选修模块的内容选取上也有着很大的差异。全国卷在选修模块考核方式上，采用单独设置综合题、考生自选的3选1模式，其选修模块是“旅游地理”“自然灾害与防治”“环境保护”。而广东卷第II卷选修模块要求是“环境保护”和“城乡规划”。
支招
广州市教育研究院提醒师生，近年语文全国卷古代诗文阅读题中的文言实词、文言断句及文言信息是轮考点，复习时要注意全面备考。2015年全国卷的文言文阅读题中增加了古代文化常识的考查，复习备考时要特别重视这个考查方向。
此外，全国卷中的古诗词阅读题是2题11分，比广东卷多1题4分;现代文阅读选做题4题25分，比广东卷多1题10分，这些重点，复习一定要强化。
针对名句名篇默写范围增至64篇这一变化，高考政策研究专家易南兵认为，考生“无须担心”这一变化，因为新增加的古诗文绝大部分来自初中所学过的课本，回答正确的几率很高，况且新增范围不一定会考。该题目分值是2分，即使回答错误对整体成绩影响也不大。
焦点 2：选择题增多，理综生物化学无双选题
笔者发现，相对于广东卷，语文、数学、文科综合政治等科目全国卷的选择题数量更多。
语文科目，全国卷文学类文本阅读和实用类文本阅读，既有选择题，又有非选择题，而广东卷只有非选择题;论述类文本阅读只考选择题，不考非选择题，而广东卷有2道选题和2道非选择题。
数学科目，广东卷理科选择题8道，文科选择题10道;全国卷文、理科选择题12道，分别多出4道和2道。
文科综合政治试题，全国卷有计算类和“一材两用”类的选择题。
全国卷带来在选择题方面的变化，最让考生高兴的，莫过于理科综合全国卷化学、生物两个科目的试题均不再有让人纠结的双选题。
理科综合全国卷化学科目有7道选择题，均为单项选择题，每小题6分，共42分。而理科综合全国卷生物科目的试题总分由100分变为了90分，没有双选题，并增加了选考形式的题目(选修模块)。其中，选择题由8题(6题单选、2题双选)变为6题(全部为单选)，每题4分(单选)或6分(双选)变为了全部为每题6分;非选择题由4题变为了5题(4题必考+1题选考)。
支招
中国教育学会副会长吴颖民表示，不能简单地从选择题多少来看难易程度。“选择题考察的是学生对基础知识掌握程度，考查的过程中可能会涉及到对一些概念的理解和计算运用。”
吴颖民提醒考生，不必过分在意各科在选择题上的改革调整。“按照往年的经验，选择题往往会设置一些陷阱，考生只要对基础知识掌握充分，万变不离其宗。”
针对选择题的调整，吴颖民认为，学生在备考阶段必须把基础夯实，拓宽自己的知识面，争取将一些不懂的、模棱两可的知识面突破，就足以应对这次调整。吴颖民建议，学生在校要紧跟老师的教学进度，有针对性的对考纲进行剖析理解。“考纲只是考试的侧重点，在知识储备上看无论是全国卷和广东卷都一样。
焦点 3：试题排序不同，英语先阅读理解后知识运用
在语文、数学、英语、文科综合等科目，全国卷在试题排序方面与广东卷存在较大差异，这使得难度题目的分布发生了变化。
数学科目，近3年广东卷文科解答题顺序完全相同：三角一一概率与统计一一立体几何一一数列一一解析几何一一函数与导数。而2015年全国卷I文科解答题顺序是三角一一立体几何一一统计(回归)一一解析几何一一函数与导数一一选做题。
2015年广东卷理科解答题顺序是三角一一统计一一立体几何一一函数与导数一一解析几何一一数列与不等式。2015年全国卷I理科解答题顺序是数列一一立体几何一一统计(回归方程)一一解析几何一一函数与导数一一选做题。
语文科目，全国卷由第I卷阅读题和第II卷表达题两部分组成，答题顺序是先现代文必考题、古代诗文阅读题及现代文选做题，再到语言基础及运用，最后是写作。
英语科目，全国卷题目的呈现顺序是先“阅读理解”，后“语言知识运用”，广东卷则相反。
文科综合，全国卷和广东卷试卷第II卷三科排序结构，有着很大差异。全国卷无论I卷、II卷都是按地理、历史、政治三科排序。而广东卷I卷按地理、历史、政治顺序排列，II卷则按政治、历史、地理三科排序。
支招
多名专家表示，试题排序不同非结构性变化，学生备考不必有大的变化，只需进行适应性训练，并遵循“先易后难”的原则答题即可。
吴颖民表示，虽然在答题顺序上是有作调整，但仍有近一年的时间，不影响考生适应。除了省市组织的模拟考，考生还要经历诸如“月考”、“周测”、“小练”的测评。“通过这一系列的锻炼，学生的答题规律和时间分配完全可以调整过来。”
广州市教育研究院指出，历年高考数学卷中因不良答题习惯而引起的失分现象，并不罕见，教师应指导学生养成良好答题习惯，少犯低级错误。“一道题目的完整解答，既有主要的实质性步骤，也有次要的辅助性步骤。实质性步骤未找到之前，找辅助性步骤是明智的，如准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式等。”
易南兵说，虽然英语科目全国卷和广东卷试题呈现顺序相反，但广东卷更侧重真实情景运用，考查难度高于全国卷，也就说，英语其实变简单了。
【5 1 8 4 高考 A P P】
指南
文科综合-政治
加强时政教学，主动贯彻理论联系实际、关联生活的根本原则和方法要求。
文科综合-历史
主要开展两阶段复习。第一阶段复习，专题史复习，实现基于教材专题的“纵通”，梳理出历史发展的基本脉络;第二阶段复习，断代通史复习，实现基于一定主题的“横通”，包括同一时期政治、经济、思想等不同领域之间的相互联系，也包括同一时期不同地区、国家之间的相互联系，概括出一定时期的社会发展特征。
文科综合-地理
加强以地理学科思维能力为核心，建构地理基本概念、原理、规律知识网络。
理科综合-物理
全国卷的计算题由于碰撞放到选做题，所以力学计算题难度明显没有广东卷的大，计算难题压在了带电粒子在电磁场中的运动上。高三物理备考要针对这些变化作出相应的调整。
理科综合-化学
元素化合物复习在对象上除了关注典型元素及其家族内化合物，建议利用元素周期律和周期表对相关元素略作拓展。
化学平衡、离子平衡板块的复习应进一步加强图像的工具性作用，图像的分析、图像的形成需要精细化，定性分析结合定量分析应成为可逆变化体系处理的常态。
理科综合-生物
全国理综卷生物试题与过往的广东卷颇有相似之处，都有实验设计、数据分析等综合性试题，要求考生在具体的情境中调用相关生物学概念、原理、规则，结合题干条件进行逻辑论证。复习中应精选试题进行专题训练，提高获取信息和综合分析的能力。
广州市教育研究院日前发布《2016年普通高考广东使用全国统一命题各科试卷说明及指导意见》，详细介绍了各科目全国卷与广东卷的差异。笔者盘点全国卷与广东卷的主要差异，并采访相关高考政策研究专家，为备考学生支招。
焦点 1：考点内容有差异，古诗文默写范围增加31篇
广州市教育研究院在《2016年高考学科备考指导意见》中指出，语文全国卷在具体考点、题型及分值上与广东卷有较大差异，全国卷不考语音辨析、文言虚词，文言实词、文言文信息概括为轮考点。
语文科目最大改变是名句名篇默写范围。全国卷文言文阅读部分2015年增加了考古代文化常识，名篇名句默写考14篇高中古诗文和50篇初中古诗文，共64篇，而且是考查在语境中的具体运用。这比广东卷只考33篇高中古诗文整整多出了31篇。
此外，语文全国卷在现代文阅读文本的选材上与广东卷明显不同。全国卷历年坚持文学类文本只考小说，实用类文本只考传记;广东卷2015年考散文和科普文，2014年考散文和新闻访谈，有时也考小说和传记。
文科综合地理全国卷在选修模块的内容选取上也有着很大的差异。全国卷在选修模块考核方式上，采用单独设置综合题、考生自选的3选1模式，其选修模块是“旅游地理”“自然灾害与防治”“环境保护”。而广东卷第II卷选修模块要求是“环境保护”和“城乡规划”。
支招
广州市教育研究院提醒师生，近年语文全国卷古代诗文阅读题中的文言实词、文言断句及文言信息是轮考点，复习时要注意全面备考。2015年全国卷的文言文阅读题中增加了古代文化常识的考查，复习备考时要特别重视这个考查方向。
此外，全国卷中的古诗词阅读题是2题11分，比广东卷多1题4分;现代文阅读选做题4题25分，比广东卷多1题10分，这些重点，复习一定要强化。
针对名句名篇默写范围增至64篇这一变化，高考政策研究专家易南兵认为，考生“无须担心”这一变化，因为新增加的古诗文绝大部分来自初中所学过的课本，回答正确的几率很高，况且新增范围不一定会考。该题目分值是2分，即使回答错误对整体成绩影响也不大。
焦点 2：选择题增多，理综生物化学无双选题
笔者发现，相对于广东卷，语文、数学、文科综合政治等科目全国卷的选择题数量更多。
语文科目，全国卷文学类文本阅读和实用类文本阅读，既有选择题，又有非选择题，而广东卷只有非选择题;论述类文本阅读只考选择题，不考非选择题，而广东卷有2道选题和2道非选择题。
数学科目，广东卷理科选择题8道，文科选择题10道;全国卷文、理科选择题12道，分别多出4道和2道。
文科综合政治试题，全国卷有计算类和“一材两用”类的选择题。
全国卷带来在选择题方面的变化，最让考生高兴的，莫过于理科综合全国卷化学、生物两个科目的试题均不再有让人纠结的双选题。
理科综合全国卷化学科目有7道选择题，均为单项选择题，每小题6分，共42分。而理科综合全国卷生物科目的试题总分由100分变为了90分，没有双选题，并增加了选考形式的题目(选修模块)。其中，选择题由8题(6题单选、2题双选)变为6题(全部为单选)，每题4分(单选)或6分(双选)变为了全部为每题6分;非选择题由4题变为了5题(4题必考+1题选考)。
支招
中国教育学会副会长吴颖民表示，不能简单地从选择题多少来看难易程度。“选择题考察的是学生对基础知识掌握程度，考查的过程中可能会涉及到对一些概念的理解和计算运用。”
吴颖民提醒考生，不必过分在意各科在选择题上的改革调整。“按照往年的经验，选择题往往会设置一些陷阱，考生只要对基础知识掌握充分，万变不离其宗。”
针对选择题的调整，吴颖民认为，学生在备考阶段必须把基础夯实，拓宽自己的知识面，争取将一些不懂的、模棱两可的知识面突破，就足以应对这次调整。吴颖民建议，学生在校要紧跟老师的教学进度，有针对性的对考纲进行剖析理解。“考纲只是考试的侧重点，在知识储备上看无论是全国卷和广东卷都一样。
焦点 3：试题排序不同，英语先阅读理解后知识运用
在语文、数学、英语、文科综合等科目，全国卷在试题排序方面与广东卷存在较大差异，这使得难度题目的分布发生了变化。
数学科目，近3年广东卷文科解答题顺序完全相同：三角一一概率与统计一一立体几何一一数列一一解析几何一一函数与导数。而2015年全国卷I文科解答题顺序是三角一一立体几何一一统计(回归)一一解析几何一一函数与导数一一选做题。
2015年广东卷理科解答题顺序是三角一一统计一一立体几何一一函数与导数一一解析几何一一数列与不等式。2015年全国卷I理科解答题顺序是数列一一立体几何一一统计(回归方程)一一解析几何一一函数与导数一一选做题。
语文科目，全国卷由第I卷阅读题和第II卷表达题两部分组成，答题顺序是先现代文必考题、古代诗文阅读题及现代文选做题，再到语言基础及运用，最后是写作。
英语科目，全国卷题目的呈现顺序是先“阅读理解”，后“语言知识运用”，广东卷则相反。
文科综合，全国卷和广东卷试卷第II卷三科排序结构，有着很大差异。全国卷无论I卷、II卷都是按地理、历史、政治三科排序。而广东卷I卷按地理、历史、政治顺序排列，II卷则按政治、历史、地理三科排序。
支招
多名专家表示，试题排序不同非结构性变化，学生备考不必有大的变化，只需进行适应性训练，并遵循“先易后难”的原则答题即可。
吴颖民表示，虽然在答题顺序上是有作调整，但仍有近一年的时间，不影响考生适应。除了省市组织的模拟考，考生还要经历诸如“月考”、“周测”、“小练”的测评。“通过这一系列的锻炼，学生的答题规律和时间分配完全可以调整过来。”
广州市教育研究院指出，历年高考数学卷中因不良答题习惯而引起的失分现象，并不罕见，教师应指导学生养成良好答题习惯，少犯低级错误。“一道题目的完整解答，既有主要的实质性步骤，也有次要的辅助性步骤。实质性步骤未找到之前，找辅助性步骤是明智的，如准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式等。”
易南兵说，虽然英语科目全国卷和广东卷试题呈现顺序相反，但广东卷更侧重真实情景运用，考查难度高于全国卷，也就说，英语其实变简单了。
【5 1 8 4 高考 A P P】
指南
文科综合-政治
加强时政教学，主动贯彻理论联系实际、关联生活的根本原则和方法要求。
文科综合-历史
主要开展两阶段复习。第一阶段复习，专题史复习，实现基于教材专题的“纵通”，梳理出历史发展的基本脉络;第二阶段复习，断代通史复习，实现基于一定主题的“横通”，包括同一时期政治、经济、思想等不同领域之间的相互联系，也包括同一时期不同地区、国家之间的相互联系，概括出一定时期的社会发展特征。
文科综合-地理
加强以地理学科思维能力为核心，建构地理基本概念、原理、规律知识网络。
理科综合-物理
全国卷的计算题由于碰撞放到选做题，所以力学计算题难度明显没有广东卷的大，计算难题压在了带电粒子在电磁场中的运动上。高三物理备考要针对这些变化作出相应的调整。
理科综合-化学
元素化合物复习在对象上除了关注典型元素及其家族内化合物，建议利用元素周期律和周期表对相关元素略作拓展。
化学平衡、离子平衡板块的复习应进一步加强图像的工具性作用，图像的分析、图像的形成需要精细化，定性分析结合定量分析应成为可逆变化体系处理的常态。
理科综合-生物
全国理综卷生物试题与过往的广东卷颇有相似之处，都有实验设计、数据分析等综合性试题，要求考生在具体的情境中调用相关生物学概念、原理、规则，结合题干条件进行逻辑论证。复习中应精选试题进行专题训练，提高获取信息和综合分析的能力。
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