如何看待现如今的教育问题？

Answer 1

少年强则国家强，教育关乎国家的命运和前途！现在的教育虽说中国确实存在着弊端
但也不能否认其好处，那便是能保证比较公平，虽然有的人不适合学习哪哪怎么样的，但你有选择专业权利，也有择业权利，但前提是你有学习能力。在一定程度上考试能够体现你掌握的知识，你的学习态度，和学习能力。现在很多都说中国应试教育的不好，但也是经过实践的，较为符合当前情况的一种方式，在很长一段时间内，这种现象不会改变。

Answer 2

现在还是重知识轻能力。尽管从理念上看，学校要培养全面发展的人，但实际上，即使在小学阶段，以考试为中心的现象也很普遍。分数成为学习目标，不利于激发学生的内在求知动机。从教育心理学的观点看，学生的学习动机有内在动机和外在动机两种。我认为中国的教育不接地气。别说我们在学校学到东西，很难在生活中得到应用。在中国的很多地方，有的地方在学校建的非常豪华，但是有些地方的学校却非常简陋。我曾经去过很多山区的小学，这些学校没有教师，没有什么娱乐资源，甚至连一些能够阅读的课外书都没有。

Answer 3

老师的岗位职责是为了赚钱，并没有把自己当作是培养人才的导师，这样的环境下教育能不出问题吗……

Answer 4

随着社会的发展，社会环境和教育环境发生了翻天覆地的变化。我们在强调“让受教育者成才”的同时，一定要有先要“让受教育者成人”的理念。一个孩子在成长中，成才中，离不开教育，教育是保障孩子未来的的筹码。教育是多方面的，我认为主要来自三个方面，分别是家庭、学校、以及社会，这三种类型的教育都在时时刻刻影响着孩子，“稍有不胜”，带给孩子的将会是负面影响，“稍有不胜”指的就是教育中存在的问题。
1、首先，我们来分析家庭教育存在问题
一是，家庭教育强迫式的教育模式。很多家长都是望子成龙，望女成凤。当孩子没有取得父母所期望的结果时，随之而来的可能是讽刺、挖苦、责备、打骂。孩子是有自尊的，如果长期在这样的环境中生活，势必给孩子造成自卑、自闭等心理问题。当他们走上社会面对困难时，往往不能正确对待，做出极端行为。
二是，家庭教育的溺爱式教育。多数家长为了让孩子“更幸福”，对其照顾备至，甚至是“放任自流”，使孩子从小就爱享乐、以自我为中心，缺乏责任感和同情心。在面对挫折时，不是积极反省自己，而是倍感委屈，造成心理不平衡，缺乏抗挫能力。因此，回归到学习中，遇到学不会，就开始放弃学习，丧失自信，为什么会的、丧失自信，因为他从来都没有子自信，从小在家长的溺爱下长大，或者说家长的“不一样”的教育导致了这一结果。
2、学校教育存在的问题
“教书育人”是学校教育的宗旨。而在社会高速发展的今天，学校教育过度重视学生的专业学习和成绩，而忽略了学生的人文综合素质的培养。
学校采用的一般都是择优式的教育。这种方式一般在中、小学比较常见。大部分中、小学都有成立重点班，将全校最优秀的师生都集聚在重点班。尽管这样做会使一些成绩较差的学生努力学习，争取进入重点班，但这也给很多学生带来了巨大的压力，尤其是对那些很努力但没取得好成绩的学生，或心理素质较差的学生，恐怕会永远也发展不起来了。这就使得，优秀的学生越来优秀，差的学生越来越差，这就是择优式的弊端，老师，学校了放弃了差等生，主攻好的学生为学校增光，而忽略了，差学生不是本来就差，而是学校忽略了他们的教育，使得这种人生的转折点让人消沉。如果，学校、老师一视同仁每个学生，不放弃每个学生，我觉得最终的受益的不仅是学生也是学校的名誉。

Answer 5

第一教育改革，一直在进行素质教育提倡多年。对于中小学有一定的影响，但是在中考高考的成绩为重的指挥棒未变的前提下。应试教育仍然是最主要的分数，仍然是学生家长老师，最看重的也是能上高中上大学的唯一标准。第基础教育者的地位堪忧。当下的社会现状中老师在社会大众中并没有相应的地位。是被很多人看不起的。一是教师工资低，二是由个别害群之马，玷污了整个教师队伍。山是没有相关教育部门的强硬支撑。惩戒和体罚没有界限标准。如同悬在老师头上的尚方宝剑。让老师在教育管理中唯唯诺诺提心吊胆一不小心就会万劫不复。第三家庭教育的缺失。现如今未成年人犯罪率直线上升，这和其接触的社会大环境中的各种文化糟粕有关。但更多的是和家庭教育的缺乏或不合理，有更大关系。第五，觉也不再纯洁。凡是教师都知道老师在学校的本着工作，应是教书育人。可是往往我们做了多少与此无关的事。为了迎接上级领导的各种检查，各种加班加点补材料，造假各种问卷调查各种总结等等。这种教育乱象占用了老师的大部分时间和精力。总之一个国家的教育是民族进步的根本只有发现问题，并努力解决问题，在教育指导上才能越行越远，也才能更多更好地为国家输送更多的优秀人才。