该怎么学习？学习方法不对，没信心啊！已经快初中毕业了 （我知道字虽然多，但请认真看。我加分如果可提高
除了上课听，我什么都不能做，而且我课堂上听得还不是很懂。我理解能力差，又不懂其他什么课外知识或技巧。作业做不懂干脆不做了。我该怎么办，除了背诵，我还能做什么？应该多练习，我又没买练习卷什么的。网络上倒有很多，也很广。但是难道我要一辈子抱着电脑？将来外出读书离开了电脑我又该怎么办？没法学习了？我太依赖电脑或是懒惰不想学习了？我完全否定了自己，以前的自己。我迷茫啊，好迷失哦！
还有，我是那种课前不预习的人，课后也不复习。数学基础还行，化学物理就更差还有不理解。英语，上课老师讲的语法什么的不理解。历史政治，背多了会混乱，平时有背，向组长背诵后就扔在一边，每每考试前夜就加夜班几乎是到隔天还没睡，然后考试了就都没印象了。语文，基础还行。阅读能力、作文差啊。
还有，每次考试，我都临时抱佛脚，但没效果啊。于是试卷还没发我还没写就叹了口气，安慰或是敷衍自己“算啦算啦。反正都考不好，也没办法了，现在也没时间读了，听天由命吧~”总是说出自暴自弃的话。
我该怎么办%>_<%
对了，我说作业不写的是那些没必要的，老师不校对，学校统一买的练习册。语文老师根本不提、历史也是，他们都忘了它们的存在。化学也是。物理有时几道选择题，我有写。数学啊，他根本不校对还拼命布置，我越写越没自信，那些真的很难，BT的题。
其实这些作业我都有做，但是有什么用？很多人都没做还考那么高的分。我打算放弃写数学了，写一道题想了整整几个小时都想不出，浪费时间。我就是想节约出一些时间来学习。
我想努力，我该往哪方面努力？学习好的方法呢？你们都是怎样学习的。
我想考重点，压力大啊。
我似乎没有怎么努力我知道，但是我该如何努力啊？还有几个周的新课就进入复习，我该怎么学习，怎样做啊？别人考试成绩那么好，是天生聪明还是努力，还是有好的学习方法。
我觉得方法很重要的。可是我没有。我的综合吧，以百分数来说，我的成绩只有差不多75%
我不喜欢运动，也一直不做运动，体育很差。我的血液也很不流畅，于是，脑子也不太好使，我还不太爱思考。
还有，我的化学说，课堂上学习的只有十分之一。
我平时的时间啊，上学、写作业（都抄答案），上网，我不聊Q，也讨厌Q，我很喜欢搜索，就随意搜索，无聊吧。有时搜索些挺有意义的，关于人生什么的，也有关于知识、历史什么的。
还有，我可以网上学习吗。我搜藏很多练习题、试卷、还有关于学习的。我可以不分心。我要是决心做一件事，连我自己都意外。
在开学前一天，我花了两天除了吃、睡，我就坐在电脑前看化学教育视频想把基础弄懂。过程那个叫艰辛啊。我坚持啊一节节，以为有趣啊。
你记住：爱因斯坦在上学是被他的老师誉为“最愚蠢的人”，可结果呢？他成为了“最伟大的人”天下没有笨人，只要你肯努力，上帝不会随意亏待他的子民。
不能理解老师讲的内容，可能并不是你理解能力差，你要多思考老师讲的内容，你会明白的。
至于你说的技巧不是每个人天生都有的，这还要再慢慢的学习中摸索，你要相信你能行！
作业绝不能不做，你要知道，作业是对你学过的东西一种复习，有很多考试题目就是从上面截取的，不会做的题你一定要把它弄懂，不管是查阅电脑还是问老师你都要把它弄懂。还有就是多练，你可以去买资料，数学的关键就在于多练，不懂得的多问。
最重要的一点是你不能懒惰，现在你比人家差一点，没关系，重在你比人家勤奋，人家做5道题，你可以做10道，比人家都付出了多一倍的努力了，还愁赶不上人家吗？重在你勤奋！
老师讲的语法不理解，你可以买关于这方面的语法书，或者跟英语老师说一下，周末到她家去，让她再给你补补语法。
你要逐渐养成于复习的习惯，哪怕开始只能通过预习获得一点点知识，你想想日积月累下来是多少？
你背书背混了的话，你就多背几遍，你记住，不要投机取巧，那只会害了你自己，你要努力把知识记在心里，勤奋一点。
最后要跟你说的就是要有自信，你要相信你能行！没了自信未战先缩那更弄不好了，你要知道，你正拥有的是人生中最黄金的时间——青春！你要相信青春里没有“失败“这个名词！
祝你早日学业成功~~~
没有人是天生的智力，只有后天的努力，
你说你不爱运动，这是一个很不好的习惯，运动不光可以增强你的体质，提高体育成绩有科学表明欲动对开发大脑智力也有较大帮助，我建议你多去做做运动，从最简单的开始，先跑500米，再1000米，慢慢在多一点，或者你有兴趣的话你可一练练俯卧撑，仰卧起坐，引体向上。。。。。。运动总会给你帮助。
作业你决不能抄别人的，作业是学习中仅次于上课听讲这一环节的，它非常重要。
你可以网上学习，只要是对你有帮助的，你都可以，对于学习，要做到“不择手段”当然这手段要正当的，切记投机取巧只会害了你自己。。
不能理解老师讲的内容，可能并不是你理解能力差，你要多思考老师讲的内容，你会明白的。
至于你说的技巧不是每个人天生都有的，这还要再慢慢的学习中摸索，你要相信你能行！
作业绝不能不做，你要知道，作业是对你学过的东西一种复习，有很多考试题目就是从上面截取的，不会做的题你一定要把它弄懂，不管是查阅电脑还是问老师你都要把它弄懂。还有就是多练，你可以去买资料，数学的关键就在于多练，不懂得的多问。
最重要的一点是你不能懒惰，现在你比人家差一点，没关系，重在你比人家勤奋，人家做5道题，你可以做10道，比人家都付出了多一倍的努力了，还愁赶不上人家吗？重在你勤奋！
老师讲的语法不理解，你可以买关于这方面的语法书，或者跟英语老师说一下，周末到她家去，让她再给你补补语法。
你要逐渐养成于复习的习惯，哪怕开始只能通过预习获得一点点知识，你想想日积月累下来是多少？
你背书背混了的话，你就多背几遍，你记住，不要投机取巧，那只会害了你自己，你要努力把知识记在心里，勤奋一点。
最后要跟你说的就是要有自信，你要相信你能行！没了自信未战先缩那更弄不好了，你要知道，你正拥有的是人生中最黄金的时间——青春！你要相信青春里没有“失败“这个名词！
祝你早日学业成功~~~
没有人是天生的智力，只有后天的努力，
你说你不爱运动，这是一个很不好的习惯，运动不光可以增强你的体质，提高体育成绩有科学表明欲动对开发大脑智力也有较大帮助，我建议你多去做做运动，从最简单的开始，先跑500米，再1000米，慢慢在多一点，或者你有兴趣的话你可一练练俯卧撑，仰卧起坐，引体向上。。。。。。运动总会给你帮助。
作业你决不能抄别人的，作业是学习中仅次于上课听讲这一环节的，它非常重要。
你可以网上学习，只要是对你有帮助的，你都可以，对于学习，要做到“不择手段”当然这手段要正当的，切记投机取巧只会害了你自己。。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2011-02-20
不对答案就布置的作业我们也有。不过不管怎样要认真做，因为班里肯定会有做了的人，不会的可以拿去问啊。再说了，他们不做这些，说不定有自己买回家做呢？既然你决心做一件事，可以让自己都意外，那为什么不去做呢？写作业，如果你会，那偶尔抄抄答案也无所谓。但如果你不会都不去做它，那就真的没有用了。还有，不爱思考才是脑子不好使的原因，不是什么血液不顺畅。我的体育是全班倒数第几的，可是成绩是全班正数第几的。
我觉得吧，在网上学习是好，但是网上的题也很多，有的并不适合你。去找自己的科任老师了解一下，去买几本适合自己程度的辅导书和练习册，会事半功倍。虽然我并不喜欢做题的，但是我有时候也觉得，多做一种类型的就多积累一种，不是什么坏事。
临时抱佛脚...好吧我也经常干这种事，不过我的基础比较好，平时的作业也都完成，所以，考试前看看课本就OK。但是这种东西实际上是日积月累下来的，所以如果基础不扎实，那么就要多训练。
真的，学习这种事是没有捷径的。
既然你有毅力，那就加油吧！
希望我可以帮到你。
我觉得吧，在网上学习是好，但是网上的题也很多，有的并不适合你。去找自己的科任老师了解一下，去买几本适合自己程度的辅导书和练习册，会事半功倍。虽然我并不喜欢做题的，但是我有时候也觉得，多做一种类型的就多积累一种，不是什么坏事。
临时抱佛脚...好吧我也经常干这种事，不过我的基础比较好，平时的作业也都完成，所以，考试前看看课本就OK。但是这种东西实际上是日积月累下来的，所以如果基础不扎实，那么就要多训练。
真的，学习这种事是没有捷径的。
既然你有毅力，那就加油吧！
希望我可以帮到你。
第2个回答 2011-02-15
劝你重读初中。真的。不是讽刺你，是为你好，初一开始学，忍受三年，你的未来会不一样。不然你的未来就不是非常轻松，^_^o~ 努力！如果你想继续读的话劝你去补习吧。然后努力，自信点，别总是沮丧，不要抱怨，多象友好的高等生指教，学习，而你学习的动力不是老师教你的，学会认识自己主动。^_^o~ 努力！
我想这不需要我特别阐述了吧。诚然，学习需要许多方面的因素的支持，但是，时间的重要性无疑是排在首位的。没有时间，何来学习？根本，就谈不上进行所谓的学习，更不必说是进入更深层的学习状态了。所以，想要学习好起来，就一定要先让时间充裕起来。那么，又何来时间呢？相信你应该听说过所谓的“钉子精神”吧。但问题就是在于，这个时间究竟要如何地去挤，才能既保持原先的效率不变，又能保证时间相对的充裕性。这不是一举两得吗？不亦乐乎也？那么我们就来看看如何把握住时间吧。
首先，我问你：你做作业的时候，是不是边做边聊的呢？那么，以后可不能这样。虽然有时候我也这样过。但是，请你记住，一个人的专心致志的程度决定了他做事的效率高低。反而观之，如果你一心一意地做作业，我想所用的时间应该是很少的吧。我再问你，有时候，是不是觉得自己做事很慢，总是慢半拍似的。不知道你有没有这样的经历。我就有。其实这是一种很不好的现象或习惯。它从主观上滋长了人的懒惰性。为什么？在内心问自己，平时10钟做完的事，能否在5分钟内，或者在更短的时间内完成呢？我想，思考对于每个人都是很重要的。三思而后行，不正是说明了这个道理吗？思考了之后，大脑有了对一件事比较清晰的轮廓，这样做事起来就事半功倍了。
另外，人是拥有无限潜能的，为什么？为什么不相信自己能在自己规定的时间内完成呢？我总觉得，人无论在何时何地，都应该有着自信的信念，勇敢地去挑战生活中的困难，做一个生活中的强者。我再问你，你是不是有时候因为与朋友聊天而不得不放弃做作业的权利呢？我想，这个情形，每个人都会有的吧。我也有，但是我的朋友都知道我的脾气，我只需对他们说：“对不起，我要写作业了。”之后，他们也不大敢继续缠着我聊天了。而我也可以名正言顺地写作业了。我知道，有些事情的确是难以启齿的，尤其是面对那些极其要好的朋友。但是，我希望你能学会“拒绝”。“拒绝”是一门艺术，更是一门技巧。面对诱惑时，我们要学会拒绝，面对利诱时，我们也要学会拒绝，而当我们面对与学习相冲突的事，也要学会拒绝。不过语气可以更为委婉些。同时，你也可以请求大家一起写作业。这样，或许是最好的吧。
总之，请记住，我们是学生，任务是学习。爱是如此简单，学习又岂不是如此简单？关键是我们要学会取舍，权衡利益。我相信，你一定能学会的，呵呵……知道吗？学习是为了寻找快乐。诚然，在重荷的负担下，再谈所谓的学习快乐未免有些牵强附会。但是，难道学习不是苦乐交织的吗？在学习当中，有苦也有乐，关键是看我们的眼睛究竟着眼于苦还是乐。
（后面的是来自一个网友的。http://zhidao.baidu.com/question/225860395.html?push=core）
我想这不需要我特别阐述了吧。诚然，学习需要许多方面的因素的支持，但是，时间的重要性无疑是排在首位的。没有时间，何来学习？根本，就谈不上进行所谓的学习，更不必说是进入更深层的学习状态了。所以，想要学习好起来，就一定要先让时间充裕起来。那么，又何来时间呢？相信你应该听说过所谓的“钉子精神”吧。但问题就是在于，这个时间究竟要如何地去挤，才能既保持原先的效率不变，又能保证时间相对的充裕性。这不是一举两得吗？不亦乐乎也？那么我们就来看看如何把握住时间吧。
首先，我问你：你做作业的时候，是不是边做边聊的呢？那么，以后可不能这样。虽然有时候我也这样过。但是，请你记住，一个人的专心致志的程度决定了他做事的效率高低。反而观之，如果你一心一意地做作业，我想所用的时间应该是很少的吧。我再问你，有时候，是不是觉得自己做事很慢，总是慢半拍似的。不知道你有没有这样的经历。我就有。其实这是一种很不好的现象或习惯。它从主观上滋长了人的懒惰性。为什么？在内心问自己，平时10钟做完的事，能否在5分钟内，或者在更短的时间内完成呢？我想，思考对于每个人都是很重要的。三思而后行，不正是说明了这个道理吗？思考了之后，大脑有了对一件事比较清晰的轮廓，这样做事起来就事半功倍了。
另外，人是拥有无限潜能的，为什么？为什么不相信自己能在自己规定的时间内完成呢？我总觉得，人无论在何时何地，都应该有着自信的信念，勇敢地去挑战生活中的困难，做一个生活中的强者。我再问你，你是不是有时候因为与朋友聊天而不得不放弃做作业的权利呢？我想，这个情形，每个人都会有的吧。我也有，但是我的朋友都知道我的脾气，我只需对他们说：“对不起，我要写作业了。”之后，他们也不大敢继续缠着我聊天了。而我也可以名正言顺地写作业了。我知道，有些事情的确是难以启齿的，尤其是面对那些极其要好的朋友。但是，我希望你能学会“拒绝”。“拒绝”是一门艺术，更是一门技巧。面对诱惑时，我们要学会拒绝，面对利诱时，我们也要学会拒绝，而当我们面对与学习相冲突的事，也要学会拒绝。不过语气可以更为委婉些。同时，你也可以请求大家一起写作业。这样，或许是最好的吧。
总之，请记住，我们是学生，任务是学习。爱是如此简单，学习又岂不是如此简单？关键是我们要学会取舍，权衡利益。我相信，你一定能学会的，呵呵……知道吗？学习是为了寻找快乐。诚然，在重荷的负担下，再谈所谓的学习快乐未免有些牵强附会。但是，难道学习不是苦乐交织的吗？在学习当中，有苦也有乐，关键是看我们的眼睛究竟着眼于苦还是乐。
（后面的是来自一个网友的。http://zhidao.baidu.com/question/225860395.html?push=core）
参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/225860395.html?push=core
第3个回答 2011-02-17
看楼上那么多，也估计不会有什么希望了， 总之看你谢了这么多还补充了这么多，看的出来你很想考好，但是贵在是否能坚持，作业什么的 是有点多（我也是毕业班），但是我几乎没怎么写，但是我的方法就是
1.上课尽量的听，看你经常上网其实网上学习你能保障80%以上的专心学习吗？还是多多看书，自己模拟重点，自己估计那里要考，多多注意细节 ，大方向老师会指引给你。
2.语文这东西，所实话我就是语文可英语悲剧了，要不是这两科，我轻松重高。。。但是语文和英语很好提升， 语文你要保障课内部分尽量不扣分，（在这个过程中你的文言文什么的也都得到了加强）课外的尽量做，答详细， 作文什么的，首先字数筹够再说，开头和结尾为你可以多多看下例文，借鉴下，有个好的开头后文老师会一眼扫过，问题不大，至少在基本分以上。英语如果不好只能在最后时间抓住老师讲的重点复习了。。。一般中考英语不难，且你做了几套之前的卷子后会发现N多重复的题型。（都是我的软肋，不解释）
3.一般老师都会让你们做大量的题，但是基本作用不大，数学，物理，化学什么的主要就是多看看什么中考资料，里面会有高频考点，你根据这些东西和一些变式题掌握好了你会发现这些题在考试中都有很大比例的分值，尤其是数学。。。但是你们那里不知怎样，我们这里数学的最后两题，要求难度是全市只有10能做起，所以。。做到这里把能做的1、2问做了看下第3能做就做，不能就果断放弃。 物理和化学不要虚，一般都是教材以内的简单的体型（除了选择题、填空题、问答题的最后小题一般都能做起）这写科目还会出些白痴题，只要你课内搞扎实课外多少懂点，75是保底分数（90满分）
貌似就这么多，坑爹啊，无所谓计划内考不上还有计划外呢，上高中好好搞一把就是了。很多人都是在高中觉醒的。。。。
1.上课尽量的听，看你经常上网其实网上学习你能保障80%以上的专心学习吗？还是多多看书，自己模拟重点，自己估计那里要考，多多注意细节 ，大方向老师会指引给你。
2.语文这东西，所实话我就是语文可英语悲剧了，要不是这两科，我轻松重高。。。但是语文和英语很好提升， 语文你要保障课内部分尽量不扣分，（在这个过程中你的文言文什么的也都得到了加强）课外的尽量做，答详细， 作文什么的，首先字数筹够再说，开头和结尾为你可以多多看下例文，借鉴下，有个好的开头后文老师会一眼扫过，问题不大，至少在基本分以上。英语如果不好只能在最后时间抓住老师讲的重点复习了。。。一般中考英语不难，且你做了几套之前的卷子后会发现N多重复的题型。（都是我的软肋，不解释）
3.一般老师都会让你们做大量的题，但是基本作用不大，数学，物理，化学什么的主要就是多看看什么中考资料，里面会有高频考点，你根据这些东西和一些变式题掌握好了你会发现这些题在考试中都有很大比例的分值，尤其是数学。。。但是你们那里不知怎样，我们这里数学的最后两题，要求难度是全市只有10能做起，所以。。做到这里把能做的1、2问做了看下第3能做就做，不能就果断放弃。 物理和化学不要虚，一般都是教材以内的简单的体型（除了选择题、填空题、问答题的最后小题一般都能做起）这写科目还会出些白痴题，只要你课内搞扎实课外多少懂点，75是保底分数（90满分）
貌似就这么多，坑爹啊，无所谓计划内考不上还有计划外呢，上高中好好搞一把就是了。很多人都是在高中觉醒的。。。。
第4个回答 2011-02-16
1、认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到其预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2、专心听课的习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
3、及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维。
4、独立完成作业的习惯
明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。
5、练后反思的习惯
在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1、怎样做出来的？想解题采用的方法；2、为什么这样做？想解题依据的原理；3、为什么想到这种方法？想解题的思路；4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到其预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2、专心听课的习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
3、及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维。
4、独立完成作业的习惯
明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。
5、练后反思的习惯
在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1、怎样做出来的？想解题采用的方法；2、为什么这样做？想解题依据的原理；3、为什么想到这种方法？想解题的思路；4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
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