自闭症的孩子的表现：
1.语言发育延迟、障碍
很多患有自闭症儿童的宝宝在语言发育方面比着同龄的孩子都要落后，甚至有明显的语言障碍。比如宝宝在2~3岁的时候还不会说话，只会叫爸妈，而其他的则是什么也不会;除了这种语言发育迟缓的还有一种就是恰好相反，语言发育正常，但是慢慢的出现了说话方面的倒退，也就是说刚开始发育的时候是正常的，但是渐渐的表达性语言越来越少，直至最后闭口不言。
2.与身边人的目光不对视
宝宝在对一件事情表现出兴趣的时候会注视着它，但是对于周围人的目光却无法对视，其实这不是“不能”对视，而是在宝宝的心里面有一堵墙，这道墙就叫做心理障碍。有些孩子看着好好的，但是在玩游戏的时候或者爸妈在哄孩子的时候看着孩子的眼睛，但是孩子却看其他地方，有意无意的在避开目光，而这种就是自闭症儿童的典型表现，只不过有些家长容易把这种表现误认为孩子是“不好意思”、“腼腆”等。
3.面部表情匮乏，对家人的逗笑不能作出反应
一个人之所以能够称之为人，就是因为他和动物在喜怒哀乐方面能够在表情上面做出反馈，不过自闭症儿童却在这方面很是缺乏，表现为：不管家人怎么逗他，他都不会做出任何面部表情反应或者面部表情太多单一，甚至对家人的拥抱都不能很好的做出回应，有的孩子还会对家人的拥抱表现出抗拒或者躲避。
4.不喜欢人多的地方，爱独处
患有自闭症的儿童会很反感去人多的地方，特别是热闹的地方更是反感，除了这些还有就是他们不能区分家人和陌生人两者之间的关系，也就是说宝宝对家人的态度和对陌生人的态度是无异的。在幼儿园的时候这些孩子常常坐在角落里看着别的小朋友玩，而不参与其中。
5.对玩具不感兴趣，反而对非玩具很有专注度
孩子在小的时候都是喜欢玩玩具的，比如赛车、积木、玩具飞机等，但是自闭症宝宝的表现却异于常人，他们对这些玩具都统统没有兴趣，反而对生活中的用品感兴趣，比如墙壁上的挂钩、地面上的瓶盖、挂着的空调等，这些东西反而能够让自闭症儿童注视好久。
自闭症孩子没有正常的情感反应，存在社交障碍。他们对别人的痛苦无动于衷，遇到困难时不主动寻求帮助，不会通过眼神交流来表达感情和自己的要求;摔倒了不怕疼，对鲜亮的颜色、玩具没有反应;对父母不依恋，但对陌生人又不感到害怕，不喜欢跟别的小朋友一起玩耍，就算在一起玩，其方式也很奇怪。
自闭症孩子语言发育普遍迟缓。一般来说，自闭症患儿说话都比较晚，会说话的孩子喜欢模仿别人的语言，就像鹦鹉学舌。不会用手势表示“再见”，有的孩子经常会把代词用错，把“我要”说成“你要”，把自己称为“他”等。
自闭症孩子重复性的行为和奇异爱好。很多患有自闭症的孩子总喜欢重复做一件事情，比如重复给玩具排队，玩弄自己的脚趾。很多孩子拒绝接受变化，比如喜欢把东西放在相同的位置，一旦有变动就会变得异常不安。
自闭症孩子最典型的表现是跟家人不亲密。比如给孩子喂奶时，孩子跟妈妈之间没有眼神交流;伸手抱孩子时，他们没有有意的“伸手”迎接姿势，身体不会靠近抱他的人，不会对大人微笑。
自闭症孩子做事情喜欢单一的方式，不喜欢随意改变，一旦养成了习惯，就无法轻易改变，有时非常难养，使人有筋疲力尽的感觉。
自闭症孩子脾气很倔，对认定的事情有了初步的影响，就很难改变。在言语行动方面有严重的障碍，说话只能是寥寥几个字，与别人的交流有很大的问题，而且在说话的时候很少对着对方，甚至有时候会不回应别人的问话，都是自己扭着头，行动比较呆滞，显得非常的小心翼翼。
1.社会交流障碍
这是有自闭倾向的孩子面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。有自闭倾向的孩子存在“思维盲区”(mind blind)，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。
2.缺乏学习与模仿的能力
“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是有自闭倾向的孩子是不懂得模仿。
3.语言障碍突出
大多数有自闭倾向的孩子言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的小孩会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。
4.兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变
有自闭倾向的孩子通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。
5.大多智力发育落后或不均衡
70%的孩子存在智力落后的情况，但在某些方面可能有比较特殊的能力；20%智力在正常范围，约10%智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是，令人费解的是，即便有自闭倾向的孩子能毫不费力地阅读或背诵，但他无法用他掌握的语言与人正常交流。
6.多数有自闭倾向的孩子存在感觉异常的问题
比如对某些声音、图像有特别的偏好或恐惧，或者痛觉迟钝等等。
自闭症，又称孤独症，是广泛性发育障碍中最为常见、最具有代表性的疾病类型之一，是一种起病于婴幼儿时期的严重的身心发育障碍性疾病，以人际交往障碍、言语沟通异常、兴趣局限和行为刻板为特征，多数患儿伴有不同程度的精神发育迟滞。、
社交异常
当被抱起时不依偎而表现出拒绝和排斥。
与人没有目光接触或很少接触。
不回应父母的笑容或其他面部表情。
不转向父母看着或指向的事物。
不指向事物以引起父母的注视。
不与父母分享他感兴趣的东西。
经常没有合适的面部表情。
不能通过观察面部表情，知道别人的想法和感情。
对别人漠不关心。
不会交朋友。
交流异常
15个月还不会说简单的字词或24个月不会说2个词的句子。
重复他人的话，但不能理解意思(模仿言语)。
听到自己的名字没有反应，却对其他的声音做出反应(如汽车的喇叭声或猫叫声)。
认为“您”是指自己，而其他的却是“我”(代词逆转)。
看上去不想与人交流。
不能开始或继续一次谈话。
在假想游戏中不能利用玩具或其他的东西来代表人或现实生活中的事物。
易死记硬背，尤其对于数字、歌词、电视的广告或者特定的主题。
有少数的孩子失去语言功能，通常停留在15～24个月的水平(倒退)。
行为异常(刻板、重复和限制型)
旋转、摇摆、捻手指(刻板行为)。
喜欢程序、秩序和仪式。
痴迷于有限的少数几项活动，并不断重复。
只玩玩具的部分组件而不是整个玩具(如旋转玩具火车的车轮)。
疼痛时或看上去害怕时不哭。
对气味、声音、光和抚摸可能出现非常敏感或不敏感两种极端。
注视异常——从不寻常的角度看物体。
可能有不同寻常或强烈的但单一的兴趣。
