当前幼儿教育有哪些突出的问题？

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近日，在重庆沙坪坝区钢圈厂幼儿园里，大班的几十名学生正在上课。只见孩子们错落有致地站在草坪上，每人在课文里都有自己的角色，随着内容的推动，他们井然有序地开始了表演和朗诵，犹如一个个跳跃的音符。

他们正在上的是文学启蒙课程，这种寓教于乐的情景教育，让孩子在有趣的游戏中历练品行、开拓想象、增加知识。10余年来，重庆300余所幼儿园陆续开展文学启蒙教育，让不少孩子在成长中提高了素养，完善了心智。

幼儿教育急功近利问题突出

不少家长和幼儿教师告诉记者，当前一些幼儿园开展的启蒙教育缺乏文学成分，更注重外语、数学以及阅读材料的死记硬背，一些幼儿园甚至提前开设小学教学内容，提前为小学教育做准备。

周丽华是重庆九龙坡区的一名全职妈妈，为了给女儿找一所合适的幼儿园，她对周边的幼儿园进行了深入的“考察”。“当前幼儿园普遍存在急功近利的情况，大搞数字教育，讲究立竿见影。一些家长也认为不能让孩子输在起跑线上，从小就要多学东西，而实际上，幼儿园应当培养孩子良好的习惯和丰富的想象力。”周丽华说。

调查了解到，周丽华的话代表了不少家长的心声。但是由于不少幼儿园开设课程所限，家长们往往无从选择。“很多幼儿园只有语言课，没有文学课，采取的是工具性教学法，我教一句，你学一句，以死记硬背为主。”曾经在重庆一所私立幼儿园做幼教的胡序春告诉记者，这是很多幼儿园的“通病”，尤其是一些讲究效益的幼儿园。

“文学启蒙在人的成长初期极其重要。不但可以培养美好心灵，还可发展感受能力和逻辑思维能力，产生‘成风化习，果行育德’的作用。”重庆师范大学教育科学学院副院长瞿亚红说。

文学启蒙让孩子素养全面提高

采访了解到，自2004年起，重庆300余所幼儿园陆续开展幼儿文学启蒙课程，提高孩子的文学素养，塑造其健康品格，受到家长的好评。

重庆市钢圈厂幼儿园是最早开展文学启蒙教育的幼儿园。课程老师王海燕告诉记者，他们正在上的这套课程由中国作协儿童委员会编撰，包括诗歌、美文、唱歌游戏、童话等4个系列。“这些作品不但文学性、趣味性强，而且每篇文章的后面有作品鉴赏及教学指导，便于老师教学。”王海燕说。

据钢圈厂幼儿园园长杨帆介绍，他们将文学启蒙作为特色，让孩子在游戏中提高文学素养，全面开发幼儿的想象力、表达力以及表演力。教学实践证明，该课程不但受到老师和家长的欢迎，而且教学成效也很明显。“孩子们更加自信了，同时更有想象力了，一些孩子能够将学到的优美词句灵活地运用于生活中。”

不少家长说，孩子们学完文学启蒙课程后，发生的变化令他们感到很惊讶，一些家长受到孩子的感染，开始强化自身文学修养，与孩子一起进步。“教孩子死记硬背很简单，但把文化基因渗透进孩子的心中很难。文学启蒙教育通过潜移默化的方式，塑造了孩子的‘三观’，也改变了家长的一些观念。”重庆新桥医院幼儿园家长王江说。

不久前在新桥医院幼儿园观看了学生的毕业晚会，晚会上每个班级的孩子都要进行汇报演出，有的表演舞蹈，有的表演朗诵，还有的表演话剧……丰富多彩的表演活动，以及每个孩子的专心投入，让前来参观的家长感到非常自豪。

“我们对孩子文学素养的培育是持之以恒的，这次晚会既是汇报演出，也是孩子们的日常课程，孩子们每天都在这样的教育环境中成长，表演自然得心应手。园里的很多孩子在表演中找到了自信和快乐，优秀文化的基因就这样一点点渗透到他们的头脑里。”新桥医院幼儿园园长周永说。

专家呼吁推广文学启蒙教育

重庆市教育督导研究所研究员李志辉表示，当前学前教育监管困难，一些学校为了生源，急功近利倾向明显，这不利于孩子健康成长。李志辉等专家建议推广文学启蒙教育，塑造孩子丰富的情感和健康的人格，培育正确的价值观。

周永表示，当前的学前教育功利性太强，家长怕孩子输在起跑线上，一些幼儿园则通过迎合这种心理谋取利益。对此，教育工作者和教育主管部门要进一步强化观念引导，让学前教育回归本质，更注重孩子人格的塑造和情感的养成。

“当前，宜抓住国家倡导树立文化自信的契机，在学前教育阶段开展文学启蒙教育，通过潜移默化的作用，让优秀文化基因入脑入心。”

Answer 2

一是为确保政策措施的落实，各级政府应主动向社会公开政府承诺，通过社会监督将应对措施落到实处。

二是各级政府应充分认识学前教育的社会公益性属性和政府提供相应公共服务应承担的职责，将学前教育纳入政府公益性、普惠性公共服务体系，承担起主导责任和发挥主要作用。国务院应加快专门针对学前教育的立法工作，对学前教育的性质、地位、作用等作出明确的法律规定，便于教育主管部门和各级政府依法制定促进学前教育持续、健康、科学发展的规划、制度和措施。