一年级的数学的内容主要是认识数学：认识数字（包括100以内的数数），认识图形，还有单位之间（圆角分，时分秒等等）的转换，其次就是10以内的加减法了。刚接触数学的时候，考不好不能代表啥，我们自己都是一路考试考过来的，谁没考差过。
个人觉得应该注意两点：
第一、老师布置的作业有没有按时完成，不要说什么要引导孩子培养他们的兴趣，不要给孩子压力什么的，我们有的时候都不知道自己要什么、做什么是对的额，就别说孩子了，当然可以发掘孩子课外的一些兴趣。本身小学生的老师布置的作业就不是很多，如果白天学的东西（尤其是刚刚接触），没有通过作业巩固的话，很容易忘掉，家长多用点心检查下孩子的作业，可以检验下孩子上课有没有认真听讲，当然家长就不要给孩子买什么课外习题什么的，没必要。
第二、跟代课老师联系下，看下孩子上课时的状态，现在哪有什么笨孩子，题目做不好说明知识点没掌握，如果孩子没认真听讲，可以让代课老师留心下，在家的时候自己就多引导引导孩子。
根据我的经验，一年级的时候语文要比数学更关键，因为一年级数学中的内容孩子基本上都接触过，无非就是注意下加减运算。而语文一年级就学拼音，而且无论是小学阶段，还是以后的中考高考，拼音这一块也是很多学生过不去的坎，包括我们现在都有一些字发音不对、拼不准。如果可以的话，放学回去可以给孩子报报听写（写的对与错，可以用一些奖励或者惩罚的方式来吸引孩子）
总之，低年级的时候，语文就是拼音和记字词，数学就是加减乘除的运算（列竖式、简单运算最好熟练到口算心算，乘法口诀表）
有点啰嗦有点乱，不过希望这些对你有帮助，祝你孩子学业有成哈！
个人觉得应该注意两点：
第一、老师布置的作业有没有按时完成，不要说什么要引导孩子培养他们的兴趣，不要给孩子压力什么的，我们有的时候都不知道自己要什么、做什么是对的额，就别说孩子了，当然可以发掘孩子课外的一些兴趣。本身小学生的老师布置的作业就不是很多，如果白天学的东西（尤其是刚刚接触），没有通过作业巩固的话，很容易忘掉，家长多用点心检查下孩子的作业，可以检验下孩子上课有没有认真听讲，当然家长就不要给孩子买什么课外习题什么的，没必要。
第二、跟代课老师联系下，看下孩子上课时的状态，现在哪有什么笨孩子，题目做不好说明知识点没掌握，如果孩子没认真听讲，可以让代课老师留心下，在家的时候自己就多引导引导孩子。
根据我的经验，一年级的时候语文要比数学更关键，因为一年级数学中的内容孩子基本上都接触过，无非就是注意下加减运算。而语文一年级就学拼音，而且无论是小学阶段，还是以后的中考高考，拼音这一块也是很多学生过不去的坎，包括我们现在都有一些字发音不对、拼不准。如果可以的话，放学回去可以给孩子报报听写（写的对与错，可以用一些奖励或者惩罚的方式来吸引孩子）
总之，低年级的时候，语文就是拼音和记字词，数学就是加减乘除的运算（列竖式、简单运算最好熟练到口算心算，乘法口诀表）
有点啰嗦有点乱，不过希望这些对你有帮助，祝你孩子学业有成哈！
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2020-07-22
其实数学这个事儿挺看兴趣的，我感觉是一个讲究成就感的事，你可以让孩子先做一些简单的题，带着孩子玩着做，试着先找到他对于这门学科的一个兴趣。
第2个回答 2020-07-24
孩子一年级数学成绩不好，这没有什么，家长把一年级把促十法，分十法，让孩子对数学学习产生兴趣只要有兴趣，孩子就好好学习，一个一年级，就是一个简单数以及简单图形的认识，有了兴趣爱好就学学快，就能提高孩子学习效率，再加上孩子学习课本练习册，肯定能进步。
第3个回答 2020-07-24
建议家长先培养孩子对数学的兴趣，不要盲目的就给孩子报班。可以找一些趣味性的题目，吸引孩子的兴趣，尊重孩子的意见，以便提高着孩子对数学学习的热情和积极性。
第4个回答 2020-07-22
孩子刚从幼儿园那种无忧无虑，上课还可以到处跑的不受约束情况下完毕，进入一年级，哪科不好，我都觉得正常！等他（她）适应了环境后再根据实际情况处理！当然若你指的一年级是初中，那就等他适应环境和考试以及整个班级后建议再处理
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