大学生心理成长报告

Question

上了心理辅导课后

Answer 1

你好 这是我的作业 希望对你有帮助
老师好 我叫XX。。。。等自我介绍
有人说过“眼因留多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”我已记不清这句话是谁受得了
，但这句话让我记忆深刻，一个人应当由自己真实的生活体验。并真切体味泪洗过的良心，所蕴含的痛苦彻悟后纯净的善和美。人生的风景只有自己才能感悟的最深。生命的真是也正在于此
在没上学以前 我几乎是由爷爷把我看大的，爷爷对我非常好也非常疼爱我 以至于我记得在我上学前班之前连鞋带都不会系 也不会看表 因为每当我鞋带开了 爷爷都会帮我把
鞋带系好 并且我不需要去看时间 想去干什么或者该去干什么都有人陪着或者告诉。但是爷爷并不会溺爱我。他不会像保镖一样限制我去着或者去哪，也从没有因为我淘气而生气
过。他会像海尔兄弟里面那个老爷爷一样 在我需要时出现，耐心的给我讲解我不理解的事物。在爷爷的百般关爱下 我卓茁长健康的成长着。
我的小学过的相当快乐，不像现在的小学生一样有着沉重的作业压力，也不用一到周末就去外面上什么辅导班啊，奥数班啊一类的东西。基本上是每天回家写一会作业，把作业写完了之后就可以
出去找小朋友玩了，我及附近有好几个跟我年纪差不多大小的小伙伴，每天大家都会一起去小河边玩。那时候的河水是那样的清澈，站在河岸边 隐约可以看到何有小鱼在游。河的左岸是
一片树林，那里风景优美在哪我总能找到世外桃源的感觉。
刚入中学，一切都是陌生的。陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。不变是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。随着时间的流逝，渐渐地一切都变得熟悉了，校园不再陌生，
同学和老师也都成为了朋友。于是，走过了陌生，一切都变得快乐起来了！中学的生活主要是学习，那时候我最讨厌的就是英语课，从第一节开始的时候，我就深深的讨厌上了这门课，
还为自己找了个“满意”的借口：我相信我很爱国，所以我不学英语。现在想起来真是可惜，长大了还是得学。当时我数学极差，这对于我来说，认为没脸见人，甚至偷偷地流泪，
不知道的日子该怎么过？！但现在回想起来，我很感激那段时间。数学太差，从教育心理学的角度分析，应归因于数学教学，数学老师很年轻，高中刚毕业，他讲的问题我不能理解，
只能解决同样的问题，对类似的问题不能变通，因此成绩不好。初二时，我觉得物理学中力学部分好难，到初三，换了一个物理教师，
比力学更抽象的磁学电学我都感觉容易理解，大小测验每次都能在90分以上，这种现象应归于教学匹配问题，有的教师呈现的教材组织结构，
不能让我纳入以往的认知结构，由低级到高级的迁移发生障碍。在初中时，后换成徐老师教数学，在他两年教学中学到的知识，使我打下很好的数学基础
参加了心理健康教育学习班后才得知，青春期属于特殊时期。由于这个期间的发展是非常复杂、充满矛盾的，又称为“困难期”、“危险期”。
中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往，往往喜欢一个人却老是和她作对，喜欢她却老在别人面前说她的坏话。现在看来，
这也是青春期的一个特征，出现对异性的好感和接近异性的欲望。又由于环境和舆论的限制，这种朦胧的好奇心和欲望感不得不被压抑，还要在他人面前进行掩饰。中学的生活是忙碌的，
又是单纯的，在开心中我结束了我的中学生活，结束了我的单纯生活

Answer 2

心理健康成长，离不开向上的积极心态啊。

Answer 3

写学生心理成长报告时，你要例证所要表达的观点：
1.大学生心理成长过程中几点注意事项
2.大学生心理成长中的几个突出特性
3.大学生心理成长与其它学业时间段（如小学生，初中生，高中生，老人，成年人）的明显不同
4.大学生心理成长应该导向有健康活力的必要性
5.总结大学生心理成长调查报告和数据，其实就可用韩国鸟人的“江南时代”冲击中国大学生心理成长整合说明，如有些人热捧“江南时代”（知名大学生跳塌舞台的事故），有些人饿搞“江南时代”（如刚弄死它视频的红火），从多个不同面对它分析得出结论
6.对大学生心理成长的未来趋势做出一个估评.........

OK?慢慢想吧....................................

Answer 4

回忆过去二十多年的记忆，我猛然发现我这二十多年来只活了一个轮回——上学、读书，然后升学，之后继续上学、读书、升学。这7000多天我竟然没有太多的回忆，也没有太多的感觉，留下的仅仅是那无尽的书海。这到底是一种可悲呢，还是可叹？
——题记
我的成长可以简单地分为三个阶段：小学、中学和大学。小学毁友情，中学毁爱情，大学毁亲情，还好我不用去考公务员，不然连良知也给毁掉了。
我上小学那时候，正好赶上六年制教育的出台，要是俺爹娘早一年送我去上学，也许站在这里的会是另外的一个人。小学的感触呢，很少，也没什么太多的事情发生，朦朦胧胧、浑浑噩噩地过了六年。现在回忆起来才发现我真的很失败，那时候的我内向，不说话，总是喜欢活在自己的世界里，一点不高兴就回家乱发脾气。
学校嘛，来来去去最多的也就是学生和老师。我记得很清楚的就是那时候的数学老师、语文老师和英语老师。前两者曾轮流担任过我小学的班主任，而后者则是我不喜英语的缘由。
数学老师在我一二三年级时是我的班主任，在她身上我感受到了什么叫期待。也是因为她，我才对数学十分感兴趣，成绩也是名列前茅。二年级的时候她亲手给我戴上的红领巾，三年级的时候为我上课小动作而生气，五年级的时候我的奥数第一颁奖……可以说，数学老师就是我小学时候的偶像，我所憧憬的人儿，我渴望着像她那样去做一位老师，教书育人。
后面的班主任则是语文老师，则是一位严厉的老师，她在我心中树立了 “学生必须听老师的话”这样的理念。这影响了我的一生，在其之后，我从未质疑过任何老师，尽管之前也没有。语文老师的眼里容不下沙子，几乎全部男生都被她训斥过，这也造就了我后来对于老师的畏惧。
我到现在都一直讨厌英语，很大的原因是小学和初中的英语老师。我小学三年级时正好赶上教育部整的全民英语，我也就邂逅了我的第一个英语老师。在我的印象中，那位英语老师长得很漂亮，现在想起来也是无可挑剔。因此，像我这样的人在三年级的时候英语也考过高分。可惜的是，这位老师在教了我们这群学生一年之后便离去了，了无音讯，正如她默默地来，她也默默地走了。随后的一位英语老师教的很差，也只会让我们抄单词，我也开始讨厌英语了。
人都会对异性产生好感，小学时候学生还是男女混坐的，得幸于此，班里的同桌相处还是很融洽的。记得二年级的时候我和一个女孩坐，尽管我们不停地划分“三八”线、为一粒橡皮争吵，可是我还是十分想要和她做朋友。可惜的是，三年级的时候，那孩子转学走了。于是我那还未开放的花朵便枯萎了。整个小学阶段我也没什么知心的朋友，一毕业大家也就各奔东西，现在基本也没什么联系了。
中学，本该是一段浪漫的时光，当然只是我个人这么认为的。大概农村的孩子都比较早熟吧，刚升入初中不久，我便喜欢上了班里的一个女孩子。她白白净净的，体态轻盈，一条俏皮的马尾甩在身后，仿佛符合了我对女孩子所有的幻想。于是乎，朦胧的我在全班的面前告白了，当然很果断的就被KO了。从此那个女孩就从来不正眼看我了，之后随着升学和各种琐事，我也没有再关注别的女孩。被拒绝的经历让我学会把情感放心里，放弃表面上的东西。
中学其实是一段很苦逼的日子，比起小学的悠闲，大学的空闲，它其实很无奈。中学时的我们要为了前往更好的学校努力去考出好成绩，被家长逼，被老师逼，被社会逼。我几乎没有留下什么太好的回忆，仅仅剩下的也许就是对英语以及英语老师的厌恶了吧。
中学的英语老师教我们英语的方式就是抄抄抄。背不住课文罚抄，写不出单词罚抄，不顺她的意思罚抄……再就是中学的英语老师是位四十多的女人，大概正处于更年期吧，总是动不动就骂人。如此种种，不喜欢英语的众多男生都不喜欢这位老师。也许就是在她的淫威之下，我三年的英语从未及格过，我也从不愿意提起中学的英语。尽管我的英语老师不讨人喜，但是她也确实是为了提高我们这群孩子的英语成绩，这点我无法否认。但是在我看来，凡是英语老师都有一定程度的偏执，学生与老师的意识形态不同难以交流，最终只能导致双方的互相不理解。可惜的是，我中学并没有这么看得开，于是我讨厌英语。
因为讨厌英语，我的中考成绩不能把我送入父母所期望的重点高中和普通高中，面对巨额的择校费，我果断和另一个同学去了市区的一所职业中学。这里得说下我父母，他们是老一辈的农民工，从农村出来，走南闯北，背井离乡，居无定所，只为了让我成长成才。我父母对读书的期望很大，他们深信——读书可以光宗耀祖，高考可以鲤鱼跃龙门，我也就走上了这条与父辈们决然不同的道路。
我的高中可以说是我读书以来最轻松的时光了，当然大学除外，大学是颓废的。职业高中是很轻松的，只要你完成了作业便随你怎么玩，考试也只是一种检测手段。我几乎没什么烦恼，每天玩玩手机混混日子，和新的同学吹着牛玩着游戏。那时我常想，混个三年，等年龄到了就出去工作，少给父母继续添麻烦。
就这样，迷迷糊糊地和一群死党混了两年，我上了高三。本来对于职高来说，学生高二就出去实习的，但是近年国家政策下来了，职高生有了升学的途径。因此，我们学校就有各种专业的升学班。可惜的是，我这一届正好赶上五校合并，五所职业高中合并成一个集团学校，我们这一届的升学班就被分到另一个小的学校读高三。
新的学校很小，由于只需要呆下我们二百多号人，学校只有三栋教舍，一个篮球场。然后因为是高三冲刺，于是便规定我们两星期回家一次，期间补一次课。狭小的空间，繁忙的课程总让我觉得，这学校，这人，这事像一个个牢笼一般，把我关着，关住了我的心。
时光总是短暂的，转眼就高中毕业，对于学生来说就是：面临高考。职高学生也能参加高考，这一直让我觉得很神奇，可惜我自己就去考了。我可以说是我们班里的异类，别人都在为自己的未来做最后的努力、拼搏，我依旧玩着手机，乐呵乐呵的。在他们走上考场，内心忐忑的写着答卷时，或许我已经交卷走人了。我对于高考就像一个过客，尽管有父母的压力，我依旧我行我素，一切随缘。这样的我，神奇地走上了大学的末班车，无疑是一种讽刺。
本着有学就上，我带着个人去上了大学。毕竟百无一用是书生，长了这么大的我却无一技之长,只好去大学。第一次体会远离家乡，远离亲人的感觉，淡淡的，有点忧愁。我们这一代人基本都是独生子女，能够拼爹的不担心未来，能够拼自己的也不担心，只剩下了中间像我一样的人，迷茫而孤单地徘徊在城市的角落。

Answer 5

回忆过去二十多年的记忆，我猛然发现我这二十多年来只活了一个轮回——上学、读书，然后升学，之后继续上学、读书、升学。这7000多天我竟然没有太多的回忆，也没有太多的感觉，留下的仅仅是那无尽的书海。这到底是一种可悲呢，还是可叹？
——题记
我的成长可以简单地分为三个阶段：小学、中学和大学。小学毁友情，中学毁爱情，大学毁亲情，还好我不用去考公务员，不然连良知也给毁掉了。
我上小学那时候，正好赶上六年制教育的出台，要是俺爹娘早一年送我去上学，也许站在这里的会是另外的一个人。小学的感触呢，很少，也没什么太多的事情发生，朦朦胧胧、浑浑噩噩地过了六年。现在回忆起来才发现我真的很失败，那时候的我内向，不说话，总是喜欢活在自己的世界里，一点不高兴就回家乱发脾气。
学校嘛，来来去去最多的也就是学生和老师。我记得很清楚的就是那时候的数学老师、语文老师和英语老师。前两者曾轮流担任过我小学的班主任，而后者则是我不喜英语的缘由。
数学老师在我一二三年级时是我的班主任，在她身上我感受到了什么叫期待。也是因为她，我才对数学十分感兴趣，成绩也是名列前茅。二年级的时候她亲手给我戴上的红领巾，三年级的时候为我上课小动作而生气，五年级的时候我的奥数第一颁奖……可以说，数学老师就是我小学时候的偶像，我所憧憬的人儿，我渴望着像她那样去做一位老师，教书育人。
后面的班主任则是语文老师，则是一位严厉的老师，她在我心中树立了 “学生必须听老师的话”这样的理念。这影响了我的一生，在其之后，我从未质疑过任何老师，尽管之前也没有。语文老师的眼里容不下沙子，几乎全部男生都被她训斥过，这也造就了我后来对于老师的畏惧。
我到现在都一直讨厌英语，很大的原因是小学和初中的英语老师。我小学三年级时正好赶上教育部整的全民英语，我也就邂逅了我的第一个英语老师。在我的印象中，那位英语老师长得很漂亮，现在想起来也是无可挑剔。因此，像我这样的人在三年级的时候英语也考过高分。可惜的是，这位老师在教了我们这群学生一年之后便离去了，了无音讯，正如她默默地来，她也默默地走了。随后的一位英语老师教的很差，也只会让我们抄单词，我也开始讨厌英语了。
人都会对异性产生好感，小学时候学生还是男女混坐的，得幸于此，班里的同桌相处还是很融洽的。记得二年级的时候我和一个女孩坐，尽管我们不停地划分“三八”线、为一粒橡皮争吵，可是我还是十分想要和她做朋友。可惜的是，三年级的时候，那孩子转学走了。于是我那还未开放的花朵便枯萎了。整个小学阶段我也没什么知心的朋友，一毕业大家也就各奔东西，现在基本也没什么联系了。
中学，本该是一段浪漫的时光，当然只是我个人这么认为的。大概农村的孩子都比较早熟吧，刚升入初中不久，我便喜欢上了班里的一个女孩子。她白白净净的，体态轻盈，一条俏皮的马尾甩在身后，仿佛符合了我对女孩子所有的幻想。于是乎，朦胧的我在全班的面前告白了，当然很果断的就被KO了。从此那个女孩就从来不正眼看我了，之后随着升学和各种琐事，我也没有再关注别的女孩。被拒绝的经历让我学会把情感放心里，放弃表面上的东西。
中学其实是一段很苦逼的日子，比起小学的悠闲，大学的空闲，它其实很无奈。中学时的我们要为了前往更好的学校努力去考出好成绩，被家长逼，被老师逼，被社会逼。我几乎没有留下什么太好的回忆，仅仅剩下的也许就是对英语以及英语老师的厌恶了吧。
中学的英语老师教我们英语的方式就是抄抄抄。背不住课文罚抄，写不出单词罚抄，不顺她的意思罚抄……再就是中学的英语老师是位四十多的女人，大概正处于更年期吧，总是动不动就骂人。如此种种，不喜欢英语的众多男生都不喜欢这位老师。也许就是在她的淫威之下，我三年的英语从未及格过，我也从不愿意提起中学的英语。尽管我的英语老师不讨人喜，但是她也确实是为了提高我们这群孩子的英语成绩，这点我无法否认。但是在我看来，凡是英语老师都有一定程度的偏执，学生与老师的意识形态不同难以交流，最终只能导致双方的互相不理解。可惜的是，我中学并没有这么看得开，于是我讨厌英语。
因为讨厌英语，我的中考成绩不能把我送入父母所期望的重点高中和普通高中，面对巨额的择校费，我果断和另一个同学去了市区的一所职业中学。这里得说下我父母，他们是老一辈的农民工，从农村出来，走南闯北，背井离乡，居无定所，只为了让我成长成才。我父母对读书的期望很大，他们深信——读书可以光宗耀祖，高考可以鲤鱼跃龙门，我也就走上了这条与父辈们决然不同的道路。
我的高中可以说是我读书以来最轻松的时光了，当然大学除外，大学是颓废的。职业高中是很轻松的，只要你完成了作业便随你怎么玩，考试也只是一种检测手段。我几乎没什么烦恼，每天玩玩手机混混日子，和新的同学吹着牛玩着游戏。那时我常想，混个三年，等年龄到了就出去工作，少给父母继续添麻烦。
就这样，迷迷糊糊地和一群死党混了两年，我上了高三。本来对于职高来说，学生高二就出去实习的，但是近年国家政策下来了，职高生有了升学的途径。因此，我们学校就有各种专业的升学班。可惜的是，我这一届正好赶上五校合并，五所职业高中合并成一个集团学校，我们这一届的升学班就被分到另一个小的学校读高三。
新的学校很小，由于只需要呆下我们二百多号人，学校只有三栋教舍，一个篮球场。然后因为是高三冲刺，于是便规定我们两星期回家一次，期间补一次课。狭小的空间，繁忙的课程总让我觉得，这学校，这人，这事像一个个牢笼一般，把我关着，关住了我的心。
时光总是短暂的，转眼就高中毕业，对于学生来说就是：面临高考。职高学生也能参加高考，这一直让我觉得很神奇，可惜我自己就去考了。我可以说是我们班里的异类，别人都在为自己的未来做最后的努力、拼搏，我依旧玩着手机，乐呵乐呵的。在他们走上考场，内心忐忑的写着答卷时，或许我已经交卷走人了。我对于高考就像一个过客，尽管有父母的压力，我依旧我行我素，一切随缘。这样的我，神奇地走上了大学的末班车，无疑是一种讽刺。
本着有学就上，我带着个人去上了大学。毕竟百无一用是书生，长了这么大的我却无一技之长,只好去大学。第一次体会远离家乡，远离亲人的感觉，淡淡的，有点忧愁。我们这一代人基本都是独生子女，能够拼爹的不担心未来，能够拼自己的也不担心，只剩下了中间像我一样的人，迷茫而孤单地徘徊在城市的角落。