大约46亿年前，由于太阳周围的稀疏质点的相互碰撞，并逐渐向太阳赤道面集中，形成了围绕太阳转的各个行星，其中一颗行星就是地球。 地球刚刚形成只时温度较低，尽管各种物质混杂在一起，却能和平相处。时间的推移，由于地球内部的镭、铀等放射性物质的作用，引起火山爆发与强烈地震，逐步行成高山、丘陵、平原等。由于地球的照射，使地球温度慢慢升高，地球内部物质的化学作用，地壳放出大量二氧化碳、氮气、水蒸气等。这些气体上升到地球外部，形成大气层。水蒸气在高空遇到冷气后，使其形成降雨。地球受大量雨水冲击，在地势比较低的地方形成海洋、湖泊、河流，于是随之就有了植物、动物和人类。经过几十亿年的演变，地球就变成了今天这个样子了。 地球是什么时候形成的？又是怎样形成的？多少世纪以来，科学家们上下求索，力图圆满回答这些问题。直到19世纪末，放射性物质发现以后，物理学家卢瑟福开创了利用物质中放射性同位素含量测定其形成年代的方法，这些问题的研究才得到突破性的进展。利用这些方法，科学家测定的格陵兰一地方发现的沉积岩，其年龄约39亿年；在澳大利亚发现的锆石矿物，其年龄约43亿年；测出一些陨石或矿物约46亿年，在地球上至今尚未发现具有46亿年的岩石或矿物。由于一般认为太阳和其他行星几乎是同时形成的，因此人们认为地球是距今46亿年前形成的。 46亿年前，地球是怎样形成的？对这一问题的回答，可谓仁者见仁，智者见智。如果从1755年德国古典哲学家康德提出星云学说算起，至今已有40多种学说。从探计行星物质的来源来看，各种学说可分为三类：一是灾变说，认为行星是在某一偶然的巨变事件从太阳中分离出来的。例如1745年法国动物学家布丰提出：曾有一颗慧星撞到太阳上，撞出来一部分物质形成了地球和其他行星。二是俘获说，认为太阳从恒星际空间俘获物质， 形成原始星云，后来星云凝聚成地球和行星。例如，1944年原苏联地球物理学家施米特提出：太阳俘获的旋转的气体――尘埃中的固体粒子，最终凝聚形成地球和行星。三是共成说，认为整个太阳系所有的天体都是由同一个原始星云形成的，星云的中心部分物质形成太阳，外围部分的物质形成地球和行星等天体。例如，1966年英国天文学家麦克雷提出：星际云在银河系邻近恒星和星云的“潮汐”作用下，瓦解为许多“云絮”，大部分“云絮”聚成太阳，留在处边的“云絮”绕太阳转动，碰撞结合成地球和行星。 各种学说，各有论据。但是，无论哪种学说，都必然以宇宙运动规律为基础，并经受观测事实的检验。此外，还必须能圆满解释和说明太阳系表现出来的特征和现象。目前，人们一般认为，地球是由原始太阳星云经过吸积、凝聚、碰撞这一过程，先形成地球胎，然后再不断增生而形成原始地球。 原始地球形成后的几亿年里，开始了神奇的演化和发育过程。地球首先实现了层次的构造。地球形成伊始，温度较低，但在许多陨石不断地轰击下，在放射性物质衰变作用下，在地球外部重量增加引起内部受压缩效应的作用下，致使地球温度逐渐上升，其内部逐渐变热并局部熔融。这时，在重力作用下物质开始分异，一些重的元素（如液态铁）沉到地球中心，形成一个密度较大的地核。一些较轻的元素逐渐上升，把热带到地表，经冷却又向下沉。这种对流作用控制下的物质运动，使原始地球产生了全球性的分异，演化成为分层结构的地球。即中心为铁质地核，表层为低熔点的较轻物质组成的最原始的地壳。地壳与地核之间为地幔。地球的层次结构的形成，是地球演化史上最重要的一步，它民致了地壳及大陆的形成。 地球内部的层次结构，我们无法直接观察，今日地球的内部结构情况，主要是来自对地震波的测定。经地震波测定，地球的大陆部分地壳平均厚度约33公里，海洋地壳平均厚度约为6公里，整个地壳平均厚度约为17公里。地壳主要是由岩石组成，成为岩石圈。 地幔在地壳以下到2900公里的范围内，其上层部分是一个软流层，一般认为这里是岩浆的发生地。其下层部分由于压力和密度增大，物质可能呈固态。地核在地下2900公里以下至地心地核中心部分可能是以铁、镍为主的固态。这样说来，地球的分层结构，确实如同一个鸡蛋，分为蛋壳、蛋白、蛋黄三个层次。
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第1个回答 2014-04-29
由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。 地震绝大部分都发生在地壳中。 地震共分为构造地震、火山地震、陷落地震和诱发地震四种。 构造地震是指在构造运动作用下，当地应力达到并超过岩层的强度极限时，岩层就会突然产生变形，乃至破裂，将能量一下子释放出来，就引起大地震动，这类地震被称为构造地震，占地震总数90%以上。 火山地震是指在火山爆发后，由于大量岩浆损失，地下压力减少或地下深处岩浆来不及补充，出现空洞，引起上覆岩层的断裂或塌陷而产生地震。这类地震数量不多，只占地震总数量7%左右。 陷落地震是由于地下溶洞或矿山采空区的陷落引起的局部地震。陷落地震都是重力作用的结果，规模小，次数更少，只占地震总数的3%左右。 人工地震和诱发地震是由于人工爆破，矿山开采，军事施工及地下核试验等引起的地震。由于人类的生产活动触发某些断层活动，引起的地震称诱发地震，主要有水库地震，深井抽水和注水诱发地震，核试验引发地震，采矿活动、灌溉等也能诱发地震。我国广东新丰江水库自1959年10月建成蓄水以来，截止到1987年，已记录到337次地震，其中1962年发生了6.1级地震，使混凝土大坝产生82米长的裂缝。 请尽你能力跑到空旷的地方应该是安全的！如果在家就躲到两面承重墙相交的地方稍微安全一些！ 如果一旦确保你到了安全地方，请马上联系家人，看看他们是否安好，这是最重要的 一、做好地震预报。 地震之前是有预兆的。现在我们所知道的这种预兆是：地下水变浑、翻花、冒泡、变味；鸡鸭猪羊乱跑乱叫；老鼠外逃，鱼儿在水面乱跳。这种情况预示着地壳将弯曲、摺皱断裂，就要发生地震了。目前全世界任何国家都难以准确预报地震，我国的地震预报可以说处于世界领先的地位。大多数地震预报能够指出某个地区在某一段时间内有可能发生地震。1976年，在唐山地震前，辽宁省海城地区曾发生过6级以上的地震，临震前，政府多次催促把室内的人全部安置在地震棚里，并反复宣讲地震知只，结果伤亡人数减少到了最低限度。所以，预防地震的关键在于预报及时、准备充分、掌握地震时的救护知识。 二、制定家庭防震计划。 一旦发生地震，就可能使我们的供电、供水、供热系统，交通系统，生活必需品供应系统，信息系统，以及医疗卫生系统遭到某种程度的破坏，影响人民的正常生活，所以，我们应该制定一个家庭防震计划。 首先要排除室内高处的悬吊物，柜子上、木架上垂直摆放的物品，改变其摆放位置和方式，使其不易震倒伤人。同时要清除一切易燃易爆物品。床要搬到离玻璃窗远一些的地方。窗上贴上防碎胶条。防震用具包放在容易抓取的地方。为脱离危险，你也许只有抓取一件物品的时间，急用物品都在其中，它会帮你度过难关。这些物品中包括现金、饮用水、防流感和痢疾等的药品。 三、学校应做好地震前的准备。 在中、小学应该普及防震知识，震区学校应有防震训练的方案，若正在上课时发生地震，老师应马上给学生一个简单明确的指令，让学生就地闭眼伏在课桌下。一个地区，在某一段时间内可能发生地震时。家庭和学校要经常沟通。震区有条件的学校应备救灾物品，如：急救医药用品、防寒防雨用品、工具等，并按班级或教室分配，直到个人手中。 如果发生了地震怎样保护自己呢？ 一旦发生了地震，若是在外边，千万不要靠近楼房、烟囱、电线杆等任何可能倒塌的高大建筑物或树木，要离开桥梁、立交公路，到空旷的田野较为安全。地震虽然是造成人口伤亡的天灾，但也不是不可预防的。如果能把握时机、运用防震知识就可以保护自己如地震发生前观察到鸟、动物的异常躁动；地震发生时蹲在桌子下面都可以减轻地震带来的伤害。可见，学习地震知识非常重要。
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