作为教师，我经常为一些学生的不听话而烦恼；作为家长，我也经常为儿子的不乖巧而苦恼。我不禁扪心自问：孩子们是怎么了？他们为什么如此不听话？怎样省心教出好孩子？最近，我终于从一本书中找到了答案。这本书的书名就叫《不听话的孩子怎样教？》。
《不听话的孩子怎样教》这本书中的“批评”、称赞”、目标”是作者成墨初的三步骤的教育魔法，通过这“三个步骤”帮助孩子纠正不良行为，发展优秀的一面。
看了这本书，受益匪浅。“批评”让孩子认识自己的错误，但仍保持良好的自我感觉，并且试着自我改正；当孩子身上闪现出点滴的优点时，“表扬”让他们保持长久的快乐，并因此而做得更好；而“目标”让孩子学会自我管理，学会自我监督，在反复的目标的实践与重温中得到进步。读完了这本书，我深切地感受到，这“三步骤”所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的纠正，更体现出教育的一种良性发展，孩子会变得越来越优秀，家庭成员之间的关系变得越来越融洽，教育也变得越来越轻松。书中的成功经验很值得我们学习。
优秀是教出来的，你想让孩子怎样对待你，你就怎样对待孩子，关键你有没有用心去做，是不是真诚地面对孩子。给表现不良的孩子一个适当的“批评”，给有进步的孩子及时的“称赞”，给所有的孩子一个简单又进步的“目标”，试一试，或许能够得到很多惊喜。
表扬孩子之中，要含着期望和要求。面对年幼的孩子们，又是活动中的管理让我一直很费劲，甚至有时候说完一句话就得强调一遍纪律，并且不听话的孩子又多，等一个一个点名纠正完，时间上有浪费了很多，时间长了慢慢的就没耐心乐，有时候就不会那么温柔的提醒了，一节课上得大我又生气又费劲，同样孩子们也很难过不高兴。后来，我改批评为称赞，我寻觅到了一个班里坐姿最端正、上课最专心的孩子，每次当孩子管不住自己时，我就表扬他，当他是全班的榜样，慢慢的时间长了，孩子都习惯了，我一摸那个孩子的头，大家就知道我是什么意思。批评好像命令，孩子执行起来很被动。如果换成赞扬，孩子明白了老师、父母的要求，还会感觉自己距离目标不远，自信心和轻松感会随之增强。
批评是为了成就孩子，而不是伤害孩子。孩子犯了错误时，你一定要按耐住自己的情绪，运用书中成功经验来教育孩子。我们班的馨馨小朋友，是个很内向的孩子，我很琢磨不了她，快三年了，我不曾见过她像同龄孩子那样阳光般的笑容，更别说爽朗的放声一笑了，最多只是抿嘴一笑，所以三年中，我基本上没怎么批评过她，我害怕我的批评会伤到她。可有一次批作业时竟然发现她没做完就交上来了，当时我很生气，也很失望。我把她单独的叫到一边，我先是平静的指出她这样的行为很不好，让我很失望，并告诉她我一直很相信她，同时沉默一会儿，让她体会到我的感受。我紧接着我又把她这学期表现好的地方理了一遍，告诉她其实她有很多可以成功的地方，并积极地引导她去体验成功的喜悦和快乐。后来放学后我请她和几个孩子帮我忙时，她干的不错，我又在那几个同学面前很真诚的表扬了她，她很快地明白了我的意思，第二天她对我说今后再也不会有类似的情况了，一定认真完成作业。我也对她说：“老师也相信最后一次。”面对眼前这个积极改正错误的孩子，我拍拍她的肩膀，会意地笑了。
《不听话的孩子怎样教》，翻开它，慢慢品味书中的一个个小故事，领略书中的经典之出。慢慢地，一个个道理迁移到我们的教育生活中，对照自己的行为，一定会有很多感悟……
对宝宝必须要有耐心。
要多同宝宝交流，了解宝宝真正的需求是什么。
不听话，这个说法要辩证的看待，大多数时候家长都是站在自己的角度看宝宝，觉得这个事情，应该怎样怎样，所以单方面的认为宝宝不听话，多换位思考，想想自己小时候，其实多想能够得到父母的理解啊。
善于发掘宝宝的特长，并帮其发展，而不是一定要宝宝按照自己的思路走。
