正确、合理地使用手机,是
信息化时代人们必须具备的基本素养。如同只有让孩子下水才能学会游泳,手机的使用管理也是一样,必须让孩子从小就学会如何正确地对待它,让它成为一个有意义的工具。我个人认为,不应该把手机视为“洪水猛兽”,一味地采取“围追堵截”的办法,“一刀切”地禁止学生将手机带入学校,这样不仅达不到教育的目的,往往还会适得其反。
学生手机使用管理要因人而异、因时而异、因地制宜。学生的年龄段不同,手机使用管理的方法也应不同。一般来说,不建议小学生带手机上学,必要时的家长联系、紧急情况下的报警功能,一般的
电话手表就可以实现。初中、高中可以允许学生带手机上学,但不提倡带功能过多、昂贵的手机,只要能满足一般学习需求的智能手机即可。另外,学校要明确规定什么时间可以用手机,什么时间不能用,还应让学生懂得手机的使用与场合有关,比如在教室或者图书馆等公共场所,应该到没人的地方接打电话,在公共场所禁止玩游戏,在走路、上下楼梯的时候不要低头看手机,等等。总之,让学生带手机并不意味着对手机的使用不加限制和管理。
一个有秩序的学校应该将手机使用管理的要求明确告知每位教师、每个学生,然后由教师监督、学生互相监督,帮助学生养成良好的习惯。要把手机使用管理当成对学生开展教育的契机,充分挖掘其中蕴含的教育价值。