我是个初中数学白痴..总是在60分左右....初二物理还可以打85分现在也不行了...怎么可以提高
我其他背的科目都可以到90左右...英语还行...成绩总是在全校160左右...怎么提高我的数学物理 我的语文不是很好怎么提高. 我比较喜欢看书....数学物理也做题..上课也听了 只是我的数学物理题我会做也做不出...不知道为什么 好像脑袋是一根筋 转不过弯来...怎么办
物理我学的还不错 主要是多做历届的考试题 数学你要上课认真听讲 课后不懂得一定一定要问老师！多做练习 遇见的题型多了自然就会做了... 初三的力学是环环相扣的 所以每节课都要做好笔记 课后认真看。相信自己 加油！
望采纳
书籍就是望远镜，书籍就是一盏灯。让我们看的更远、更清晰。
读书破万卷,下笔如有神.
树不修，长不直；人不学，没知识。
读万卷书，行万里路。 最后还是要靠自己勤奋相信自己,走自己的路别管他人的路 祝你找回自信
还是老话，多做题。
学习过程中举一反三，一定得这样。每周总结一下这一周学过的。
坚持下来，你一定会有提高的~
我是过来人，一定要坚持下来。
...初二物理还可以打85分现在也不行了...怎么可以提高
我是个初中数学白痴..总是在60分左右...初二物理还可以打85分现在也不行了...怎么可以提高 我其他背的科目都可以到90左右...英语还行...成绩总是在全校160左右...怎么提高我的数学物理我的语文不是很好怎么提高.我比较喜欢看书...数学物理也做题..上课也听了只是我的数学物理... 我其他背的科目都可以到...
我是天才还是蠢才,脑子很混乱。
我觉得挺为你感到可惜的，怎么说呢，你很聪明，但是恰恰是你太早知道了自己的聪明害了你。一个人的成功与否与智商的关联性不大的，只要不是智力低下，经过自己的努力总能做出成绩的。你的问题在于，可能是运气或者各方面际遇的关系让你在初高中某些科目方面取得了比较好的成绩。就在你以很少的时间获得...
我是一个男生,但为什么我的脑子不聪明,甚至要比别人笨
楼上的我不赞同了。学习就是人生唯一的出路，也只能忍唯一的出路。为什么？因为，不论你在做什么，你都是在学习，你为什么能坐在电脑前码子？是因为你去学习了。你为什么会认识那么多字？也是因为你去学习了？你为什么会这个技能别人不会？并不是别人比你笨，而是你懂得去学习。为什么你能够得到这个证...
如何提高初二数学,物理和英语
然后推荐你买一套外校的听力阅读和卷子，你已经初二了，这东西可以起一个辅助的作用，而且词汇量很广，蛮适合你的，我也在用。至于物理嘛，你就买一个厚厚的笔记本，然后从刚开学学的东西一直整理到现在的，我虽然不知道你们上课用不用笔记本，但我不太推荐你上课记，如果有就更好了，你就回家抽空好...
被数学虐哭是一种怎样的体验?
数学及了格就进班级前十,不及格就被甩在后面。 好不容易高考完了,数学93,没有拖很严重的后腿。本来以为终于轻松了,微积分来了。 其实微积分和高数比起来已经很温柔了,而且我也不逃课,还认真完成作业。然而还是挂了(微笑)。 一直无法理解这个问题。我也不算很笨吧,作为一个理科生数学虽然差,物理之类的也从没...
初三数学20多分,还有救吗?我是数学白痴。。。
做笔记是课堂的重点，一节课45分钟，不可能完全消化完，拿个本子记住，下课好好研究，记忆更加深刻。练习，只要功夫深，铁杵磨成针;数学不像其他学科有些背背就会了，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。思、问、集”独立思考，能够做到举一反三，多角度、方法入手，做典型题探索更多...
我是一个初中生,物理白痴。弱弱的问一句——小磁针本身具有磁性吗?也...
这个问题看似白痴，但是经过思考的问题绝不白痴。我相信这个问题就连老师也不一定知道吧。所以，如下解释仅供参考：由于小磁针具有一定的磁性，所以它能够在地磁场中发生偏移(这就是所谓的指南针原理)。但是我们又学过磁场能对磁性物质磁化，这就是你提出的问题症结所在。我们假设在一个没有任何磁场的房间...
我是一个男生,但为什么我的脑子不聪明,甚至要比别人笨
能对一样有兴趣，迟早会为这兴趣而去研究其他，何时不能广博呢？所以劝你先找个兴趣（兴趣是学习的最强动力，同样学数学的人，有兴趣的会不没兴趣的学习速度、效率快数倍），有了个兴趣就会有自信，相信我，我就是最近对文学感兴趣才渐渐消除了自卑，其他科目也有所好转（除了化学- -）。
初中数学很差,高中还能学好吗?20分
一直到了初三，数学期末（第一学期）考试，才勉强考及格，60分！那么多年来仅有的一次。到高中后，因为初三时，稍微学进去了点皮毛，所以背下了那些平方差、平方和公式，于是自己在心里面横下了条心，这辈子决不肯轻易就这样 做数学白痴~于是，从高中开学的那天起，我就制定了一份计划，就是数学科...
我是一个数学白痴- - 现在高二下学期了,数学很烂,高考怎么办???有...
究其原因有两个:一是学习态度问题:有的同学在学习上态度暧昧,说不清楚是进取还是退缩,是坚持还是放弃,是维持还是改进,他们勤奋学习的决心经常动摇,投入学习的精力也非常有限,思维通常也是被动的、浅层的和粗放的,学习成绩也总是徘徊不前。反之,有的同学学习目的明确,学习动力强劲,他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研...
