初中的成绩不好会影响到高中么

Question

1.暑假应该重点补习高中的那些科目？
2.初中我的英语，物理，化学，历史都不行，高中该怎么办啊？能补回来么？

Answer 1

英语还是要注意点。能背的还是要背哦。。那都是砖块叠上去的。
其他。还好。。和高中的挂钩不是很大。。
个人认为。

Answer 2

影响不大。1、英语、数学还是需要一点基础，所以应该补一下。
2、不用太着急，高中需用到初中的知识不是很大，关键是你高中能不能看努力学，会不会用功学。如果基础好的话阻力会小一点。

Answer 3

我觉得英语语法和高中的关系不是很大，就是词汇量和阅读量要提高，特别是高中的英语课文多背背对以后的作文或翻译也是很有好处的；物理的话很大程度上是截然不同的，高中很大一部分是运动力学（牛顿~~~定律）；化学还是很有联系的，初高中有相接的地方，但高中化学知识点很细，相比初中的难了很多，最好高一高二的时候就要仔细学，否则高三的话就会很累的，平时要注重整理；历史的话，我有点忘了，但考的大多也是高中学的，初中不好的话也没什么差别的，没事多看看历史剧或者古装剧，搞清楚一些大事件，要多背背就行了；以上纯属个人意见，如有异议，概不负责~~~

Answer 4

知识量变大
总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。
高一内容在高考直接考查
因为高中知识量大，所以高一和初中完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)。
授课方式不同
初中教师常常采用直观形象教学方法，反复讲解，教师用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
学习方法不同
初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
准高中生心理变化莫忽视
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。
失落感
特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。
孤立感
进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。
失重感
上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。