第1个回答 2020-06-15
我认为小学生考试成绩公布并不好。因为小学生往往心理承受能力不够强，也有一定的爱面子，心理如果在小学阶段公布成绩，那么会导致。成绩优异的小学生更加的骄傲，成绩。然后的小学生会变得自卑，这样在他们的心里就会产生我不如别人的心理。
第2个回答 2020-06-12
小学生考试成绩公布当然很好。因为，我们从小到大也是这么来的。成绩本身就是对小学生平时学习的一种考验。考试成绩的公布也能够促进小学生更加奋发图强。这并没有什么好顾忌的。学校本来就是竞争的地方。
第3个回答 2020-06-12
不公布成绩有利于保护差生，维护他们的自尊，这是肯定的。
哪怕不到一岁的孩子，都有尊严。小孩子也都很敏感，如果成绩倒数，被在班上宣布，无异于被游街，甚至其他人也会因此嘲笑排斥他。所以，不公布成绩是对差生的保护。毕竟，不能让成绩成为衡量孩子的唯一标准。
可是，我也不主张学校彻底抹去成绩在孩子心里的位置。学生的主业就是学习，而成绩是评判的重要标准。孩子应该知道自己的优势或不足，知道自己在第几梯队。否则，有些孩子会有错觉，那就是成绩不重要。
老师该不该公布学生的考试成绩，为什么？
网友二：
肯定地说，广州市教育局这种规定是完全正确的。按理说，各个学段都不应该公布学生的成绩，除非是为了宣传尖子生而公布少数学生的成绩。因为，学生的成绩属于个人隐私，这位教师在家长群里公布学生成绩，属于侵犯个人隐私的行为。在公共场所公布学生的成绩，对好生的影响不算太大，但对成绩差的学生的心理会造成一定的负面影响，或许会造成不可预料的恶果也不为耸人听闻。
我校一位老师，就是因为在学生家长群里公布学生的成绩，一个家长直接找到这位老师，说她的孩子看到成绩后在家不吃不喝，家长并警告这位老师，如果孩子有三长两短，要她承担一切后果。虽然公布学生成绩，从老师的角度来说，出发点是好的，但好心往往办坏事。现在的家长维权意识相当强，再加之教育部门本身就是弱势群体，因此，当老师的还是多一事不如少一事的好，一定要与时俱进，把自己的教育、教学行为纳入法律、法规的轨道。
网友三：
保护学生与公布成绩有什么关系，成绩是事实，学习能力有差异，成绩自然有差异，保护起什么作用？仅仅只是面子自尊问题，那怎么去培养学生正视现实的勇气？搞得现在老师改卷都像小偷，这边藏那边躲，怕伤了这个，哭了那个，一个学生连正视自己的成绩都不能，真不知道以后出来社会如何面对自己的工作。
老师该不该公布学生的考试成绩，为什么？
网友四：
教育学生重在思想教育！成绩多少不重要，尽力了就可以！如果小孩子连这点承受能力都没有！还有什么用？这不是保护！过多保护只能让学生遇到事情时变得脆弱，没有责任担当！
老一辈科学家就是在不断的考试与成绩公布中造就的，你不努力光要求别人尊重，能有进步吗？不公布成绩实际上是在保护不努力、不自尊的学生，是在纵容落后，造就懒惰
哪怕不到一岁的孩子，都有尊严。小孩子也都很敏感，如果成绩倒数，被在班上宣布，无异于被游街，甚至其他人也会因此嘲笑排斥他。所以，不公布成绩是对差生的保护。毕竟，不能让成绩成为衡量孩子的唯一标准。
可是，我也不主张学校彻底抹去成绩在孩子心里的位置。学生的主业就是学习，而成绩是评判的重要标准。孩子应该知道自己的优势或不足，知道自己在第几梯队。否则，有些孩子会有错觉，那就是成绩不重要。
老师该不该公布学生的考试成绩，为什么？
网友二：
肯定地说，广州市教育局这种规定是完全正确的。按理说，各个学段都不应该公布学生的成绩，除非是为了宣传尖子生而公布少数学生的成绩。因为，学生的成绩属于个人隐私，这位教师在家长群里公布学生成绩，属于侵犯个人隐私的行为。在公共场所公布学生的成绩，对好生的影响不算太大，但对成绩差的学生的心理会造成一定的负面影响，或许会造成不可预料的恶果也不为耸人听闻。
我校一位老师，就是因为在学生家长群里公布学生的成绩，一个家长直接找到这位老师，说她的孩子看到成绩后在家不吃不喝，家长并警告这位老师，如果孩子有三长两短，要她承担一切后果。虽然公布学生成绩，从老师的角度来说，出发点是好的，但好心往往办坏事。现在的家长维权意识相当强，再加之教育部门本身就是弱势群体，因此，当老师的还是多一事不如少一事的好，一定要与时俱进，把自己的教育、教学行为纳入法律、法规的轨道。
网友三：
保护学生与公布成绩有什么关系，成绩是事实，学习能力有差异，成绩自然有差异，保护起什么作用？仅仅只是面子自尊问题，那怎么去培养学生正视现实的勇气？搞得现在老师改卷都像小偷，这边藏那边躲，怕伤了这个，哭了那个，一个学生连正视自己的成绩都不能，真不知道以后出来社会如何面对自己的工作。
老师该不该公布学生的考试成绩，为什么？
网友四：
教育学生重在思想教育！成绩多少不重要，尽力了就可以！如果小孩子连这点承受能力都没有！还有什么用？这不是保护！过多保护只能让学生遇到事情时变得脆弱，没有责任担当！
老一辈科学家就是在不断的考试与成绩公布中造就的，你不努力光要求别人尊重，能有进步吗？不公布成绩实际上是在保护不努力、不自尊的学生，是在纵容落后，造就懒惰
第4个回答 2020-06-15
不好。2017年12月发布的《教育部关于印发的通知》中指出，探索实施等级加评语的评价方式，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。国家提倡素质教育，要全面发展不能光看学习成绩，不公布学习成绩是对孩子的保护，是防上孩子由于学习成绩不好心里有负担，觉得在同学面前抬不起头来，影响孩子的成长发育，囱而小学出还没有明辫是非的能力，所以在小学里不允许学习成绩的排名是对小学生的很好的保护。
第5个回答 2020-06-12
众所周知，近年来在对于“公开公布学生成绩”这件事上，有很多地方的教育部都发表了禁令，目的很清楚，改变当下唯分数横行论的教育现状。但是对于很多家长来说，大家却非常不认同这样的办法。
像前几天，江苏省教育厅发布的“推进全面复学复课的通知”中又提到——学校不得不得为追赶进度而加重学生日常课业负担……要加强学生作业和考试评价管理，遵照国家课程方案，严格控制难易度，义务教育学校实行等级记分，不得公布学生考试成绩 。
最后这一句“不得公布考试成绩”，直接让许多小学生乐开了花！
但同时，这一举措也被许多家长网友评论到：“简直胡闹”！就这样学生赞同，多数家长反对；那么，学校到底应不应该公布学生的考试成绩？
01 如今分分分，已不是学生的命根
为什么现在教育要反对中小学公布学生成绩？在过去，我们总是说——“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”然而，现在情况却有点不太一样了。
随着教育的发展，如今应试教育下，分数早已经不是学生的命根，而成为了老师、家长、学校炫耀的资本：一味追求高分，导致的幼儿园小学化等现象；学校升学率的竞争，带来的许多超级中学、民办学校的兴起……
分数、成绩、排名，如今也成为了天下大多数父母评价孩子“好坏”的唯一指标，成为家长对学校、老师的感激或者怨恨的催化剂。这样情况下的教育，只要分数被公布出去，就会有人热衷于去比较，比较着谁多一分少一分。
在这样的局面下，禁止公布学生成绩，其实是想还教育一个“应有的样子”。
02 我们的教育不是为了培养“考试机器”
教育的内涵绝不止是分数。相信绝大多数家长都会认可这一点——学生不应该是考试的机器，而老师也不应该成为分数的奴隶。
那不公布考试成绩，对孩子有什么好处呢？
有研究调查结果认为，家长关心孩子的考试成绩是可以理解的，对孩子有一定的要求，也是我们家长培养孩子过程中必然会出现的一种心情；但是，往往随着攀比，一些过于苛刻的要求和愿望，未必会对孩子的成长有利。一定程度上，公布成绩会对部分学生的自尊心造成伤害。
就像手指头有长短，只要存在考试排名、存在分数，那么势必就会有第一名和最后一名。人人都想做第一名，人人都不想做最后一名，最后演变出来的，是一种畸形的竞争。
像前几天，江苏省教育厅发布的“推进全面复学复课的通知”中又提到——学校不得不得为追赶进度而加重学生日常课业负担……要加强学生作业和考试评价管理，遵照国家课程方案，严格控制难易度，义务教育学校实行等级记分，不得公布学生考试成绩 。
最后这一句“不得公布考试成绩”，直接让许多小学生乐开了花！
但同时，这一举措也被许多家长网友评论到：“简直胡闹”！就这样学生赞同，多数家长反对；那么，学校到底应不应该公布学生的考试成绩？
01 如今分分分，已不是学生的命根
为什么现在教育要反对中小学公布学生成绩？在过去，我们总是说——“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”然而，现在情况却有点不太一样了。
随着教育的发展，如今应试教育下，分数早已经不是学生的命根，而成为了老师、家长、学校炫耀的资本：一味追求高分，导致的幼儿园小学化等现象；学校升学率的竞争，带来的许多超级中学、民办学校的兴起……
分数、成绩、排名，如今也成为了天下大多数父母评价孩子“好坏”的唯一指标，成为家长对学校、老师的感激或者怨恨的催化剂。这样情况下的教育，只要分数被公布出去，就会有人热衷于去比较，比较着谁多一分少一分。
在这样的局面下，禁止公布学生成绩，其实是想还教育一个“应有的样子”。
02 我们的教育不是为了培养“考试机器”
教育的内涵绝不止是分数。相信绝大多数家长都会认可这一点——学生不应该是考试的机器，而老师也不应该成为分数的奴隶。
那不公布考试成绩，对孩子有什么好处呢？
有研究调查结果认为，家长关心孩子的考试成绩是可以理解的，对孩子有一定的要求，也是我们家长培养孩子过程中必然会出现的一种心情；但是，往往随着攀比，一些过于苛刻的要求和愿望，未必会对孩子的成长有利。一定程度上，公布成绩会对部分学生的自尊心造成伤害。
就像手指头有长短，只要存在考试排名、存在分数，那么势必就会有第一名和最后一名。人人都想做第一名，人人都不想做最后一名，最后演变出来的，是一种畸形的竞争。
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