第1个回答 2014-06-09
考研知识全集
第一步：决策是否考研---选择适合自己的出路
毕业是每个学生真正踏入社会的第一步，把脚迈向何方，是我们不得不做出的选择。面对压力，不同的人有不同的选择——就业、考研、留学。3种选择各有各的精彩，无所谓优劣高低之分，读研深造还是直接就业本身无所谓优劣，这主要看个体的约束条件。考研、出国、还是就业，要根据你自己的实际条件，哪一条路更适合。
选择一：就业 选择二：留学 选择三：考研
选择一：就业 考证：为就业加一个砝码
2004年，全国共有普通高校毕业生280万人，比2003年增长68万，这就意味着今年的毕业生比往年又多了68万个竞争对手，就业形势越来越严峻，以致于学生们不停地奔波于参加招聘会、网上投简历、托亲友联系工作…… 大学生在选择就业前，要做好一些准备工作， 对于一名即将走上社会的大学毕业生来说，认真学习就业政策，详细了解就业程序，彻底澄清模糊认识，努力调整好择业心态，充分做好思想准备，勇敢地迎接挑战，不仅能够正确地求职择业，而且能够顺利地完成角色的转变。
考证：为就业加一个砝码
大概从90年代中期开始，大学校园里就兴起了一股考证热。时至今日，考证依然是大学学习的一个重要方面，而且，随着就业市场的变化，现在大学生考证也有了新的特点。前几年，考证主要是英语四、六级和计算机等级证书，可现如今要考的证越来越多，考证的范围也越来越广。越来越多的大学生也把考证当成自己求职的重要砝码。
考证种类繁多。除我国推出的考证外，国外的资格证书也纷纷涌入。
要注意一点，用人单位在录用新人时主要看重的是能力，证书最多只是一个敲门砖，如果毕业生拿证书做文章而没有具备相当的工作能力，在试用期也将露出马脚，最终还是会被解聘。
给大家介绍几个认证考试和招生学校，大家可以参考选择。
Macromedia 产品应用技能个人认证系统
是指由 Macromedia 公司授权, 并按照 Macromedia 公司软件产品应用技能评测标准, 向 Macromedia 中国地区软件用户和爱好者提供的 Macromedia 软件产品应用技能认证服务。
“ Macromedia 产品应用技能个人认证系统”现在向中国地区 Macromedia 软件用户和爱好者提供“ Macromedia 中国授权认证培训”及“ Macromedia 中国授权认证考试”服务。
LPI 认证考试介绍
LPI （Linux Professional Institute）(Linux专家机构)是一家按照Linux标准基础（LSB）的精神致力于标准化的、高质量的Linux认证的非盈利性机构，作为中立于厂商的Linux培训和认证的主要提供商，专门负责界定中立于厂商和分销商的认证标准。
它是由许多不同国家的志愿者和专业人员组成的一个独特的混合团体，并通过邮件表及其网站 www.lpi.org 来鼓励公众参与。LPI 的多级考试计划通过虚拟大学企业（VUE）测试中心在全球实施。LPI将通过一项广泛的三级计划来提供Linux认证。LPI认证将通过内部培训来增加Linux在小型业务到企业级业务中的实施，并提高全世界授权教育中心（AEC）、 VAR（增值小型机代销商）和转售商的Linux可见性。 详细说明>>
IBM电子商务本地认证体系
适应当前中国市场的具体情况，IBM公司在市场上推出IBM软件中国本地认证项目，有效的增强用户的技能，并为IBM 国际认证建立一个更坚实的用户基础。目前，IBM软件中国本地认证管理中心已经开设了电子商务/电子政务系列的四门认证课程。通过学习这四门课程，可以使学习者清晰的理解与掌握了电子商务/电子政务的策略与方法。全面的了解电子商务/ 电子政务前景，实现电子商务/电子政务的价值与美好前景的同时会使用IBM的电子商务产品或工具 来开发、应用和管理。
选择二：留学
近年来大学毕业后出国读研的人是越来越多了，从统计数据上来看，2001年至2004年，半数以上留学生出境攻读硕士学位。并且随着留学市场的日益开放和各国留学政策对中国留学生的倾向性，出国读研呈稳步上升趋势。
国外的研究生教育差别很大，每个国家都在学制、费用、申请条件等方面有自己的相关规定。并且，相对国内研究生教育而言，出国读研市场存在一定的信息不对等性和非透明性，所以一定要慎重选择适合自己的国家、学校和专业。下面是对各国的研究生教育的一般状况和主要特点的一个简单的分析：
英国
优势：学制短 劣势：费用高
赴英国留学读硕士，最大的优点就是学制短，只需一年。但到英国留学，最大的问题是学费和生活费相对较高，每年的学费加生活费约为17万元～25万元人民币，在全世界接受留学的国家中，以英国的费用为最高。英国允许学生打工，最低工资为每小时5英镑，可大多数读硕士的学生根本没有时间打工。英国学风严谨，学校课程安排紧凑，学生很少有娱乐时间，生活的主旋律就是学习。
加拿大
优势：可申请奖学金 劣势：入学要求高
加拿大硕士学制2年，每年学费大约1万加币。加拿大不允许学生打工，但学生可帮助导师做项目，得到一些补贴。加拿大高校对硕士的要求相对较高，要求英语托福成绩在580分以上，大学成绩要在B＋以上。另外，大学招收硕士，教授的意见起决定作用，理科学生申请相对容易，也容易拿到奖学金。
澳大利亚
优势：教育水平很高 劣势：费用相对高
去澳大利亚读研，雅思成绩一般要求在6.5以上。澳大利亚院校教学质量很高，且遍布全国各地，为学生提供广泛的地域选择。硕士生可申请许可工作的小时数没有任何限制。学生在本国已经开始攻读硕士学位或博士学位课程的，必须出具学校提供的证明。
学生签证工作许可证申请费为55澳元，但该费用每年审查，可能会有变化。澳大利亚读研学费支出每年约为75000元人民币，生活费约60000元人民币。
新加坡及中国香港地区
优势：费用低 劣势：学制长
新加坡、中国香港的学校用英文授课。学费相对便宜：公立学校每年的学费加生活费约为1.5万元－3万元人民币，私立学校每年的学费加生活费约为12万元人民币。但在新加坡和中国香港读书，一是学制较长，一般需3年；二是当地华人为主，尽管用英文授课，但出了校门之后仍然无法完全找到英文环境和体会西方的文化与生活。
法国、德国
优势：专业课免费 劣势：要学第二外语
赴法国、德国留学的优势是专业课程免学费，目前学校仅向学生收注册费。学制为2年。每年的学习费用加生活费约为4万元人民币。另外，法国政府对留学生有很多补贴，如房贴、伙食补贴等。劣势是必须学第二外语，对大多数中国学生来说，在英语还未完全熟练的情况下又学二外，需要一个过程。但对在国内就学法语或者德语的中国学生来说，这是一个很不错的选择。
意大利
优势：入学条件较低、费用不高 劣势：语言关难过
意大利高等教育历史悠久，有罗马大学、米兰大学、佛罗伦萨大学、都灵大学等一批世界名校。该国公立、私立大学在教学质量、文凭认可度等方面差别不大。意大利留学费用相对较低。意大利对本国学生和国际学生的收费标准一致，本科生一年的学费不超过1000欧元（折合人民币约1万元），同时，在意大利就读的生活费也比其他欧洲国家低。
但赴意留学有三大“障碍”：语言门槛、签证手续以及信息渠道。到意大利留学必须在意学习7个月的意大利语，语言通过之后才能进意大利的高校学习。
并且随着中国留学市场的不断开发，各国也都不断推出对中国留学生有利的留学新政策，所以出国读研以前一定要了解各国最新的留学动态，才能做出更理性的选择。
选择三：考研
在选择考研之前，一定要明确自己的定位，坚定个人信念，不随波逐流，以至为考研而考研。
目前选择考研的考生目的大致有以下几方面：为了缓解就业压力、学术研究、改变专业、随大流。
建议：考研要有一个明确的目的。在你考虑是否要考研的时候，你就应该考虑这样一个问题：考研到底能为你带来什么。当然这个问题可能很困难，因为个人根据自己、家庭、学校的情况可能做出不同的评估，有时还可能会让朋友、老师或者家人给予一定的建议。但是，这个问题一定要考虑，而且要慎重考虑。如果你发现考研能给你带来莫大的机会和美好的未来时你就要坚定信心去做以后的工作。但是一旦你发现考研其实对于你没有太实际的意义，那还是找一条更适合的路子去走。
如果你的考研选择是因为以下这些，我们会非常鼓励参加考研：
第一种是有志于深化本专业学习的考生。他们热爱自己的专业，希望在本专业的科研和学术方面有所成就。
第二种是为了兴趣决定放弃本专业的跨专业的考生。他们一心追求自己人生的乐趣，实在无可厚非。
第三种是希望通过学习提高或扩展自己的知识层次的考生。他们可能已经参加工作，在工作中发现知识的欠缺和视野的狭隘，决定通过考研提高自己。
他们经过坚持不懈和方法得当的学习会实现他们的梦想的。
当然还有一些考生在选择考研上有这样的想法，我们建议再重新审视自己，面对现实，找到适合自己的出路。
一是想通过研究生考试来向朋友、家人等证明自己实力的人。因为我认为研究生考试的成功和自身实力没有直接的关系，如果要证明自己，完全可以采取其它更行之有效的方法。
二是害怕找不到合适工作的人。这种人参加考研完全是对自己的不自信，害怕找不到好工作，以至于不敢去找工作，所以才选择了这种逃避的方法。其实，他应该明白，研究生毕业后还是要去找工作的，那时候就业形势是什么样的我们现在完全不可预知。其实找工作没有什么大不了的，勇敢面对就是了。
三是没有目的、随波逐流的人。还有一些人看到这么多人参加研究生考试，就像是时代潮流，不参加好像显得没有实力或者跟不上时代一样。这其实都是一种误解，如果对你没有什么用，又何必参加这种耗费大量物力财力精力的事情呢。
如果你觉得自己好像和这三种人有一点相似，我还是劝你好好思考一下再做决定。
如果通过自己的各方面衡量最终决定考研，那么请看后面的介绍吧，希望对您的考研之路有所帮助。后面的信息我们主要针对的是参加1月统考的考生。10月的在职位人员的考试参看考研途径中非学历教育即可。
报考指导第二步：报考志愿的选择
一旦决定考研，第一步决策就是确定报考志愿。与高考志愿类似，考研的第二志愿作用不大，绝大多数考生面对的是“一招不慎，满盘皆输”的局面。可以说，选择志愿是个风险很大的博弈过程。
报考志愿的决策可以分解为3个基本步骤：形成专业选择意向；确定报考单位；最后两者结合，综合考虑，确定第一志愿，并考虑第二志愿。专业和招生单位的不同搭配就形成了报考的4种基本模式：本专业本校报考；本专业跨校报考；跨专业本校报考；跨专业跨校报考。不同报考模式复习备考的工作量和难易程度是不同的。
一、本专业本校报考。这是考研志愿选择中最为普遍的一种模式，也是成功概率最高的。一般来说，只要专业不错，学校也还可以，多数考生都会自然而然地选择报考本校本专业。
二、本专业跨校报考。本专业跨校报考的原因有两个：一是虽然专业不错，但原单位一般，考生想考到一个更好的招生单位去；二是原单位太热门了，考取的把握不大，所以考生选择其他竞争相对缓和的报考单位。本专业跨校报考备考的难度要大一些，因为虽然专业相同，但不同招生单位的专业课程设置和学术科研重点可能差别很大；而且招生单位变了，有关的政策、信息也就比较难以及时获得。
三、跨专业本校报考。学校牌子不错，但想换个更好或更喜欢的专业的考生可以选择跨专业本校报考。由于隔行如隔山，跨专业报考有较大的难度，且这种难度和专业之间关联度成反比：原专业和报考专业之间的关联度越小，复习和考试的难度就越大。
四、跨专业跨校报考。对原先的专业和学校都很不满意，决心要开辟全新天地的考生会选择跨专业跨校报考。这种模式备考的工作量和难度最大，不仅面临着大量陌生的专业课程的学习，而且在复习资源、信息渠道等方面均处于不利地位。
那么，考生到底如何确定报考专业和招生单位呢？我们认为，贯穿整个决策过程始终的，是两个关键的要素：考生自身的意愿和条件；完全而充分的信息。这实际上也就是报考的主观和客观条件。
考生自身的意愿和条件里面又有3个主要因素：
1.考生的专业意愿。一般来说，确定是否换专业主要看考生自己的意愿。许多考生高考时的专业选择并非自己做主，而是家长和老师的一厢情愿；或者经过本科阶段的学习，发现自己并不适合学这个专业，这样考研就成了一个改换门庭、实现自己兴趣和抱负的绝好机会。还有许多考生选择专业时主要考虑将来获得一份更好的工作，这些考生在判断专业前途时，就要目光长远一些，根据社会发展趋势来理性地判断未来一段时间专业的前途，不要盲目跟风。
2.考生的考研目的。考生考研的主要目的是什么，对选择专业和报考单位影响很大。就应届考生而言，一些考生就读于名校热门专业，皇帝女儿不愁嫁，考研的主要目的是获取更好的机会，成则更好，不成亦可；而许多本科专业和学校不理想的考生，则将考研作为人生转折的惟一机会，志在必得。在职考生也存在同样的问题，一部分考生工作很好，考研不过是锦上添花，而另一部分考生则是要通过考研跳出原来的小天地，创造新的人生。从这个角度来看，不论是应届考生还是在职考生，都可以分为两部分：一是以考一个好专业好学校为主要目的，二是只要能考上就行。前者选择专业和报考单位时当然主要看自己的喜好和未来的发展需要，而后者则要更加注意权衡选择，尽量增加成功的概率。
3.考生的竞争实力。竞争实力很强的考生，自然可以往高处考，往好处报；而竞争实力一般的考生则应注意避开白热化的竞争点，报考稳妥一些的志愿。
确定报考志愿的第二个关键因素是获取全面真实的信息，权衡利弊，帮助自己作出正确的抉择。尤其是那些竞争实力一般而又志在必得的考生，更要借助于信息的收集，选择录取可能性最大的专业和招生单位。考生在基本确定报考专业后，应该进一步选出设置了这些专业的学校，并根据其他一些主客观条件，圈定目标单位，进而对这些目标单位进行信息的收集和比较，最终选取适合的志愿。
1.目标单位的竞争态势。第一是看目标单位的录取分数线。有一些好学校的总分和单科录取分数线有可能会高于全国统一最低分数线。第二是看所要报考的专业院系的录取的平均分和最低数。第三是看报考人数和招生人数，两者之比即为考录比，数值越大，说明竞争越激烈。这些数据应该尽量往前多收集几年，可以看出一个趋势，比如说录取门槛逐步降低还是逐步抬高，是基本稳定还是剧烈波动。逐步抬高的难度比较大，而波动剧烈的风险比较大。
2.目标单位的录取情况。由于研究生招生是由各招生单位自主负责，各专业院系的权力很大，因此必须详细摸清录取情况，例如实际录取名额到底是多少，录取是否公平公正等。有些招生单位和专业院系内部保送名额很多，表面上看起来招生名额不少，但扣除保送名额后就所剩无几；有些单位和院系一贯奉行自家人优先的原则，优先录取本单位和本院系的考生，外来考生难以享受公平待遇。凡此种种，都是考生朋友一定要事先搞清楚的。
3.目标单位的复习资源。考生应该尽力收集目标单位的复习资源，例如历年考试专业试题，考试命题所依托的教材，考试复习的参考书目，复习的重点范围，命题教师的命题风格等等。这些信息对于复习和考试来说是至关重要的。
4种报考模式当中，本校报考的两种模式在收集信息方面都有很大的优势，而跨校报考的两种模式都缺乏这方面的优势，因此凡跨校报考的，必须将信息的收集和比较作为前期工作的重中之重，这样才能作出理性的判断，选择一个合适的专业和报考单位。
报考指导第三步：获取考试信息
在确定了要考研、要报考的大致学校和专业范围以后，考生朋友们就要和学校联系了，以便获得最新的招生信息，并最后定下报考的学校和专业。获取有关专业方面信息的途径有以下几种：
1. 招生简章。一般在7-8月份出，由各个学校的研究生招生主管部门（研究生院和研究生处）公布。招生简章上会列出：招生单位名称、代码、通讯地址、邮政编码、联系电话；招生的专业人数（有的以系、所、院、中心等整个具体招生单位为单位，有的具体到每一个专业）；导师（大部分不刊登，多属于集体培养）；还可能会列出委培、自费等人数；但保送、保留学籍的名额一般不列出来（这对于考生确实是非常关键的信息）；考试科目；使用的参考书（很多学校不列出参考书目）。
因此可以看出，大部分招生单位的招生简章上的信息对于考生是远远不够的，这些可以说都是最基本的信息，有一些关键的信息，并没有列出。
2. 系办印发的说明和专业课试题。为了弥补招生简章的不足，应付考生不停地打电话询问一些有关信息，有的招生单位（一般都是具体的招生单位如系、院、所和中心等）特别公布一些说明，比如：历年报名人数、录取人数、录取比例、录取分数、参考书目等等，但保送人数、保留学籍人数仍无法公布，因为他们一般要到11月份研究生报名之前左右才能确定这一数据。
如果系里能公布最近几年的专业课试卷（部分院校内部发行装订成册的专业课试题集），那对于考生真是莫大的福音了，要是没有看到以前的这些试题，复习准备无异是盲人摸象。但遗憾的是，公布试题的单位相比较还是很少的，目前一部分的专业课试题可以在各院系研究生处买到。中国教育在线--考研专栏为你提供了丰富的历年试题，请考生们注意关注。
3. 导师。能和导师联系上，得到他们的指点，无疑会如虎添翼。但这并不容易，有时候也不必要。因为导师一般都很忙，即使联系上也要注意打交道的方式。还有一点很有意思，很多研究生反映，越是好的学校，和导师联系的必要性也越小。知名的学校一般信息透明度较高，黑箱操作相对就少，出题也比较规范，很少有偏题、怪题。
4. 在读研究生。和导师相比，在读研究生要好找一些，能提供的信息也要更“实用”，说的话更实在一些。因此，我建议，如果想考研，尽量找所报院系在读的研究生咨询。
5. 各种平面媒体刊登的考研信息。
6. 网站。考研专业网站提供丰富及时的信息
报考指导第四步：复习准备
在获得了充分的专业课信息后，找到了完备的复习资料后，该踏实看书复习了。关于如何复习，每个人都有自己的方法，也有一些大家经过摸索共同认可的方法。
研究生入学考试的初试时间一般为1月中旬，怎样安排最后的复习时间、如何选择复习内容、如何正确评价最终复习的效果等等，都是考研同学关心的问题。
考研复习是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，因此，考研复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为起步、强化和冲刺三个阶段。
第一轮复习：
首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。
英语 此阶段以词汇、语法、听力为重点，同时开始阅读理解训练。虽然单独的词汇、语法题型考试中已取消，但它们仍是整个英语复习的基础，因此一开始就要重点强化过关。听力是许多考生的弱项，也应尽早开始。
数学 此阶段的重点在于全面整理基本概念、定理、公式及其基本应用，同时配合一定量的练习。复习以课本或高质量的辅导资料结合大纲进行。
专业课 本校本专业报考的，要利用课堂教学学好专业课。跨专业或跨校报考的，此阶段要进入专业课程的复习，如有可能，应旁听一些重要的专业课或借阅相关笔记。
第二轮复习：
所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。
政治 政治首轮和第二轮复习是同时进行的，重点是提炼每门课程的基本理论和重要结论，研究大纲考点，特别是新增考点和新修考点；对跨章节、跨学科的相关知识点进行初步综合。
英语 这一阶段应分听力、阅读理解、写作和翻译等专项进行强化突破，重点在考研英语的关键--复杂长难句。此阶段要加大阅读量，提高快读和精读能力，同时也通过阅读来巩固语法、词汇和句式。听力在此阶段应该从泛听走向精听，要在迅速理解大意的基础上训练捕捉细节的能力。
数学 本阶段数学复习应在首轮大量练习的基础上，回头总结、归纳，反复揣摩典型习题，提炼解题规律。
专业课 本阶段的任务是对各专业课程进行总体逻辑框架上的整理，建立起整个专业知识体系，同时开始按专题归纳整理知识内容。
第三轮复习：
本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练。
政治 由于近年来材料题和论述题越来越呈现时事政治和政治基本理论相结合的特点，因此本阶段需要重点进行时事政治与基本理论关联分析的训练，同时强化需要记忆的内容。
英语 此阶段要进行大量模考练习，强化训练写作，要大量地听，力求培养语感。考研英语作文的命题一般具有可写性，因此有意识地多阅读一些相关文章，熟悉有关观点、句式、词汇，再动笔练练，在考场上才能成竹在胸。
数学 本阶段主要是逐步恢复做题练习量，进行大量模拟训练，提高解题速度和准确率，调整解题状态，进一步深化总结解题思路和规律。
专业课 最后阶段需要强化知识点的记忆，进行有针对性的专题复习
第一步：决策是否考研---选择适合自己的出路
毕业是每个学生真正踏入社会的第一步，把脚迈向何方，是我们不得不做出的选择。面对压力，不同的人有不同的选择——就业、考研、留学。3种选择各有各的精彩，无所谓优劣高低之分，读研深造还是直接就业本身无所谓优劣，这主要看个体的约束条件。考研、出国、还是就业，要根据你自己的实际条件，哪一条路更适合。
选择一：就业 选择二：留学 选择三：考研
选择一：就业 考证：为就业加一个砝码
2004年，全国共有普通高校毕业生280万人，比2003年增长68万，这就意味着今年的毕业生比往年又多了68万个竞争对手，就业形势越来越严峻，以致于学生们不停地奔波于参加招聘会、网上投简历、托亲友联系工作…… 大学生在选择就业前，要做好一些准备工作， 对于一名即将走上社会的大学毕业生来说，认真学习就业政策，详细了解就业程序，彻底澄清模糊认识，努力调整好择业心态，充分做好思想准备，勇敢地迎接挑战，不仅能够正确地求职择业，而且能够顺利地完成角色的转变。
考证：为就业加一个砝码
大概从90年代中期开始，大学校园里就兴起了一股考证热。时至今日，考证依然是大学学习的一个重要方面，而且，随着就业市场的变化，现在大学生考证也有了新的特点。前几年，考证主要是英语四、六级和计算机等级证书，可现如今要考的证越来越多，考证的范围也越来越广。越来越多的大学生也把考证当成自己求职的重要砝码。
考证种类繁多。除我国推出的考证外，国外的资格证书也纷纷涌入。
要注意一点，用人单位在录用新人时主要看重的是能力，证书最多只是一个敲门砖，如果毕业生拿证书做文章而没有具备相当的工作能力，在试用期也将露出马脚，最终还是会被解聘。
给大家介绍几个认证考试和招生学校，大家可以参考选择。
Macromedia 产品应用技能个人认证系统
是指由 Macromedia 公司授权, 并按照 Macromedia 公司软件产品应用技能评测标准, 向 Macromedia 中国地区软件用户和爱好者提供的 Macromedia 软件产品应用技能认证服务。
“ Macromedia 产品应用技能个人认证系统”现在向中国地区 Macromedia 软件用户和爱好者提供“ Macromedia 中国授权认证培训”及“ Macromedia 中国授权认证考试”服务。
LPI 认证考试介绍
LPI （Linux Professional Institute）(Linux专家机构)是一家按照Linux标准基础（LSB）的精神致力于标准化的、高质量的Linux认证的非盈利性机构，作为中立于厂商的Linux培训和认证的主要提供商，专门负责界定中立于厂商和分销商的认证标准。
它是由许多不同国家的志愿者和专业人员组成的一个独特的混合团体，并通过邮件表及其网站 www.lpi.org 来鼓励公众参与。LPI 的多级考试计划通过虚拟大学企业（VUE）测试中心在全球实施。LPI将通过一项广泛的三级计划来提供Linux认证。LPI认证将通过内部培训来增加Linux在小型业务到企业级业务中的实施，并提高全世界授权教育中心（AEC）、 VAR（增值小型机代销商）和转售商的Linux可见性。 详细说明>>
IBM电子商务本地认证体系
适应当前中国市场的具体情况，IBM公司在市场上推出IBM软件中国本地认证项目，有效的增强用户的技能，并为IBM 国际认证建立一个更坚实的用户基础。目前，IBM软件中国本地认证管理中心已经开设了电子商务/电子政务系列的四门认证课程。通过学习这四门课程，可以使学习者清晰的理解与掌握了电子商务/电子政务的策略与方法。全面的了解电子商务/ 电子政务前景，实现电子商务/电子政务的价值与美好前景的同时会使用IBM的电子商务产品或工具 来开发、应用和管理。
选择二：留学
近年来大学毕业后出国读研的人是越来越多了，从统计数据上来看，2001年至2004年，半数以上留学生出境攻读硕士学位。并且随着留学市场的日益开放和各国留学政策对中国留学生的倾向性，出国读研呈稳步上升趋势。
国外的研究生教育差别很大，每个国家都在学制、费用、申请条件等方面有自己的相关规定。并且，相对国内研究生教育而言，出国读研市场存在一定的信息不对等性和非透明性，所以一定要慎重选择适合自己的国家、学校和专业。下面是对各国的研究生教育的一般状况和主要特点的一个简单的分析：
英国
优势：学制短 劣势：费用高
赴英国留学读硕士，最大的优点就是学制短，只需一年。但到英国留学，最大的问题是学费和生活费相对较高，每年的学费加生活费约为17万元～25万元人民币，在全世界接受留学的国家中，以英国的费用为最高。英国允许学生打工，最低工资为每小时5英镑，可大多数读硕士的学生根本没有时间打工。英国学风严谨，学校课程安排紧凑，学生很少有娱乐时间，生活的主旋律就是学习。
加拿大
优势：可申请奖学金 劣势：入学要求高
加拿大硕士学制2年，每年学费大约1万加币。加拿大不允许学生打工，但学生可帮助导师做项目，得到一些补贴。加拿大高校对硕士的要求相对较高，要求英语托福成绩在580分以上，大学成绩要在B＋以上。另外，大学招收硕士，教授的意见起决定作用，理科学生申请相对容易，也容易拿到奖学金。
澳大利亚
优势：教育水平很高 劣势：费用相对高
去澳大利亚读研，雅思成绩一般要求在6.5以上。澳大利亚院校教学质量很高，且遍布全国各地，为学生提供广泛的地域选择。硕士生可申请许可工作的小时数没有任何限制。学生在本国已经开始攻读硕士学位或博士学位课程的，必须出具学校提供的证明。
学生签证工作许可证申请费为55澳元，但该费用每年审查，可能会有变化。澳大利亚读研学费支出每年约为75000元人民币，生活费约60000元人民币。
新加坡及中国香港地区
优势：费用低 劣势：学制长
新加坡、中国香港的学校用英文授课。学费相对便宜：公立学校每年的学费加生活费约为1.5万元－3万元人民币，私立学校每年的学费加生活费约为12万元人民币。但在新加坡和中国香港读书，一是学制较长，一般需3年；二是当地华人为主，尽管用英文授课，但出了校门之后仍然无法完全找到英文环境和体会西方的文化与生活。
法国、德国
优势：专业课免费 劣势：要学第二外语
赴法国、德国留学的优势是专业课程免学费，目前学校仅向学生收注册费。学制为2年。每年的学习费用加生活费约为4万元人民币。另外，法国政府对留学生有很多补贴，如房贴、伙食补贴等。劣势是必须学第二外语，对大多数中国学生来说，在英语还未完全熟练的情况下又学二外，需要一个过程。但对在国内就学法语或者德语的中国学生来说，这是一个很不错的选择。
意大利
优势：入学条件较低、费用不高 劣势：语言关难过
意大利高等教育历史悠久，有罗马大学、米兰大学、佛罗伦萨大学、都灵大学等一批世界名校。该国公立、私立大学在教学质量、文凭认可度等方面差别不大。意大利留学费用相对较低。意大利对本国学生和国际学生的收费标准一致，本科生一年的学费不超过1000欧元（折合人民币约1万元），同时，在意大利就读的生活费也比其他欧洲国家低。
但赴意留学有三大“障碍”：语言门槛、签证手续以及信息渠道。到意大利留学必须在意学习7个月的意大利语，语言通过之后才能进意大利的高校学习。
并且随着中国留学市场的不断开发，各国也都不断推出对中国留学生有利的留学新政策，所以出国读研以前一定要了解各国最新的留学动态，才能做出更理性的选择。
选择三：考研
在选择考研之前，一定要明确自己的定位，坚定个人信念，不随波逐流，以至为考研而考研。
目前选择考研的考生目的大致有以下几方面：为了缓解就业压力、学术研究、改变专业、随大流。
建议：考研要有一个明确的目的。在你考虑是否要考研的时候，你就应该考虑这样一个问题：考研到底能为你带来什么。当然这个问题可能很困难，因为个人根据自己、家庭、学校的情况可能做出不同的评估，有时还可能会让朋友、老师或者家人给予一定的建议。但是，这个问题一定要考虑，而且要慎重考虑。如果你发现考研能给你带来莫大的机会和美好的未来时你就要坚定信心去做以后的工作。但是一旦你发现考研其实对于你没有太实际的意义，那还是找一条更适合的路子去走。
如果你的考研选择是因为以下这些，我们会非常鼓励参加考研：
第一种是有志于深化本专业学习的考生。他们热爱自己的专业，希望在本专业的科研和学术方面有所成就。
第二种是为了兴趣决定放弃本专业的跨专业的考生。他们一心追求自己人生的乐趣，实在无可厚非。
第三种是希望通过学习提高或扩展自己的知识层次的考生。他们可能已经参加工作，在工作中发现知识的欠缺和视野的狭隘，决定通过考研提高自己。
他们经过坚持不懈和方法得当的学习会实现他们的梦想的。
当然还有一些考生在选择考研上有这样的想法，我们建议再重新审视自己，面对现实，找到适合自己的出路。
一是想通过研究生考试来向朋友、家人等证明自己实力的人。因为我认为研究生考试的成功和自身实力没有直接的关系，如果要证明自己，完全可以采取其它更行之有效的方法。
二是害怕找不到合适工作的人。这种人参加考研完全是对自己的不自信，害怕找不到好工作，以至于不敢去找工作，所以才选择了这种逃避的方法。其实，他应该明白，研究生毕业后还是要去找工作的，那时候就业形势是什么样的我们现在完全不可预知。其实找工作没有什么大不了的，勇敢面对就是了。
三是没有目的、随波逐流的人。还有一些人看到这么多人参加研究生考试，就像是时代潮流，不参加好像显得没有实力或者跟不上时代一样。这其实都是一种误解，如果对你没有什么用，又何必参加这种耗费大量物力财力精力的事情呢。
如果你觉得自己好像和这三种人有一点相似，我还是劝你好好思考一下再做决定。
如果通过自己的各方面衡量最终决定考研，那么请看后面的介绍吧，希望对您的考研之路有所帮助。后面的信息我们主要针对的是参加1月统考的考生。10月的在职位人员的考试参看考研途径中非学历教育即可。
报考指导第二步：报考志愿的选择
一旦决定考研，第一步决策就是确定报考志愿。与高考志愿类似，考研的第二志愿作用不大，绝大多数考生面对的是“一招不慎，满盘皆输”的局面。可以说，选择志愿是个风险很大的博弈过程。
报考志愿的决策可以分解为3个基本步骤：形成专业选择意向；确定报考单位；最后两者结合，综合考虑，确定第一志愿，并考虑第二志愿。专业和招生单位的不同搭配就形成了报考的4种基本模式：本专业本校报考；本专业跨校报考；跨专业本校报考；跨专业跨校报考。不同报考模式复习备考的工作量和难易程度是不同的。
一、本专业本校报考。这是考研志愿选择中最为普遍的一种模式，也是成功概率最高的。一般来说，只要专业不错，学校也还可以，多数考生都会自然而然地选择报考本校本专业。
二、本专业跨校报考。本专业跨校报考的原因有两个：一是虽然专业不错，但原单位一般，考生想考到一个更好的招生单位去；二是原单位太热门了，考取的把握不大，所以考生选择其他竞争相对缓和的报考单位。本专业跨校报考备考的难度要大一些，因为虽然专业相同，但不同招生单位的专业课程设置和学术科研重点可能差别很大；而且招生单位变了，有关的政策、信息也就比较难以及时获得。
三、跨专业本校报考。学校牌子不错，但想换个更好或更喜欢的专业的考生可以选择跨专业本校报考。由于隔行如隔山，跨专业报考有较大的难度，且这种难度和专业之间关联度成反比：原专业和报考专业之间的关联度越小，复习和考试的难度就越大。
四、跨专业跨校报考。对原先的专业和学校都很不满意，决心要开辟全新天地的考生会选择跨专业跨校报考。这种模式备考的工作量和难度最大，不仅面临着大量陌生的专业课程的学习，而且在复习资源、信息渠道等方面均处于不利地位。
那么，考生到底如何确定报考专业和招生单位呢？我们认为，贯穿整个决策过程始终的，是两个关键的要素：考生自身的意愿和条件；完全而充分的信息。这实际上也就是报考的主观和客观条件。
考生自身的意愿和条件里面又有3个主要因素：
1.考生的专业意愿。一般来说，确定是否换专业主要看考生自己的意愿。许多考生高考时的专业选择并非自己做主，而是家长和老师的一厢情愿；或者经过本科阶段的学习，发现自己并不适合学这个专业，这样考研就成了一个改换门庭、实现自己兴趣和抱负的绝好机会。还有许多考生选择专业时主要考虑将来获得一份更好的工作，这些考生在判断专业前途时，就要目光长远一些，根据社会发展趋势来理性地判断未来一段时间专业的前途，不要盲目跟风。
2.考生的考研目的。考生考研的主要目的是什么，对选择专业和报考单位影响很大。就应届考生而言，一些考生就读于名校热门专业，皇帝女儿不愁嫁，考研的主要目的是获取更好的机会，成则更好，不成亦可；而许多本科专业和学校不理想的考生，则将考研作为人生转折的惟一机会，志在必得。在职考生也存在同样的问题，一部分考生工作很好，考研不过是锦上添花，而另一部分考生则是要通过考研跳出原来的小天地，创造新的人生。从这个角度来看，不论是应届考生还是在职考生，都可以分为两部分：一是以考一个好专业好学校为主要目的，二是只要能考上就行。前者选择专业和报考单位时当然主要看自己的喜好和未来的发展需要，而后者则要更加注意权衡选择，尽量增加成功的概率。
3.考生的竞争实力。竞争实力很强的考生，自然可以往高处考，往好处报；而竞争实力一般的考生则应注意避开白热化的竞争点，报考稳妥一些的志愿。
确定报考志愿的第二个关键因素是获取全面真实的信息，权衡利弊，帮助自己作出正确的抉择。尤其是那些竞争实力一般而又志在必得的考生，更要借助于信息的收集，选择录取可能性最大的专业和招生单位。考生在基本确定报考专业后，应该进一步选出设置了这些专业的学校，并根据其他一些主客观条件，圈定目标单位，进而对这些目标单位进行信息的收集和比较，最终选取适合的志愿。
1.目标单位的竞争态势。第一是看目标单位的录取分数线。有一些好学校的总分和单科录取分数线有可能会高于全国统一最低分数线。第二是看所要报考的专业院系的录取的平均分和最低数。第三是看报考人数和招生人数，两者之比即为考录比，数值越大，说明竞争越激烈。这些数据应该尽量往前多收集几年，可以看出一个趋势，比如说录取门槛逐步降低还是逐步抬高，是基本稳定还是剧烈波动。逐步抬高的难度比较大，而波动剧烈的风险比较大。
2.目标单位的录取情况。由于研究生招生是由各招生单位自主负责，各专业院系的权力很大，因此必须详细摸清录取情况，例如实际录取名额到底是多少，录取是否公平公正等。有些招生单位和专业院系内部保送名额很多，表面上看起来招生名额不少，但扣除保送名额后就所剩无几；有些单位和院系一贯奉行自家人优先的原则，优先录取本单位和本院系的考生，外来考生难以享受公平待遇。凡此种种，都是考生朋友一定要事先搞清楚的。
3.目标单位的复习资源。考生应该尽力收集目标单位的复习资源，例如历年考试专业试题，考试命题所依托的教材，考试复习的参考书目，复习的重点范围，命题教师的命题风格等等。这些信息对于复习和考试来说是至关重要的。
4种报考模式当中，本校报考的两种模式在收集信息方面都有很大的优势，而跨校报考的两种模式都缺乏这方面的优势，因此凡跨校报考的，必须将信息的收集和比较作为前期工作的重中之重，这样才能作出理性的判断，选择一个合适的专业和报考单位。
报考指导第三步：获取考试信息
在确定了要考研、要报考的大致学校和专业范围以后，考生朋友们就要和学校联系了，以便获得最新的招生信息，并最后定下报考的学校和专业。获取有关专业方面信息的途径有以下几种：
1. 招生简章。一般在7-8月份出，由各个学校的研究生招生主管部门（研究生院和研究生处）公布。招生简章上会列出：招生单位名称、代码、通讯地址、邮政编码、联系电话；招生的专业人数（有的以系、所、院、中心等整个具体招生单位为单位，有的具体到每一个专业）；导师（大部分不刊登，多属于集体培养）；还可能会列出委培、自费等人数；但保送、保留学籍的名额一般不列出来（这对于考生确实是非常关键的信息）；考试科目；使用的参考书（很多学校不列出参考书目）。
因此可以看出，大部分招生单位的招生简章上的信息对于考生是远远不够的，这些可以说都是最基本的信息，有一些关键的信息，并没有列出。
2. 系办印发的说明和专业课试题。为了弥补招生简章的不足，应付考生不停地打电话询问一些有关信息，有的招生单位（一般都是具体的招生单位如系、院、所和中心等）特别公布一些说明，比如：历年报名人数、录取人数、录取比例、录取分数、参考书目等等，但保送人数、保留学籍人数仍无法公布，因为他们一般要到11月份研究生报名之前左右才能确定这一数据。
如果系里能公布最近几年的专业课试卷（部分院校内部发行装订成册的专业课试题集），那对于考生真是莫大的福音了，要是没有看到以前的这些试题，复习准备无异是盲人摸象。但遗憾的是，公布试题的单位相比较还是很少的，目前一部分的专业课试题可以在各院系研究生处买到。中国教育在线--考研专栏为你提供了丰富的历年试题，请考生们注意关注。
3. 导师。能和导师联系上，得到他们的指点，无疑会如虎添翼。但这并不容易，有时候也不必要。因为导师一般都很忙，即使联系上也要注意打交道的方式。还有一点很有意思，很多研究生反映，越是好的学校，和导师联系的必要性也越小。知名的学校一般信息透明度较高，黑箱操作相对就少，出题也比较规范，很少有偏题、怪题。
4. 在读研究生。和导师相比，在读研究生要好找一些，能提供的信息也要更“实用”，说的话更实在一些。因此，我建议，如果想考研，尽量找所报院系在读的研究生咨询。
5. 各种平面媒体刊登的考研信息。
6. 网站。考研专业网站提供丰富及时的信息
报考指导第四步：复习准备
在获得了充分的专业课信息后，找到了完备的复习资料后，该踏实看书复习了。关于如何复习，每个人都有自己的方法，也有一些大家经过摸索共同认可的方法。
研究生入学考试的初试时间一般为1月中旬，怎样安排最后的复习时间、如何选择复习内容、如何正确评价最终复习的效果等等，都是考研同学关心的问题。
考研复习是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，因此，考研复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为起步、强化和冲刺三个阶段。
第一轮复习：
首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。
英语 此阶段以词汇、语法、听力为重点，同时开始阅读理解训练。虽然单独的词汇、语法题型考试中已取消，但它们仍是整个英语复习的基础，因此一开始就要重点强化过关。听力是许多考生的弱项，也应尽早开始。
数学 此阶段的重点在于全面整理基本概念、定理、公式及其基本应用，同时配合一定量的练习。复习以课本或高质量的辅导资料结合大纲进行。
专业课 本校本专业报考的，要利用课堂教学学好专业课。跨专业或跨校报考的，此阶段要进入专业课程的复习，如有可能，应旁听一些重要的专业课或借阅相关笔记。
第二轮复习：
所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。
政治 政治首轮和第二轮复习是同时进行的，重点是提炼每门课程的基本理论和重要结论，研究大纲考点，特别是新增考点和新修考点；对跨章节、跨学科的相关知识点进行初步综合。
英语 这一阶段应分听力、阅读理解、写作和翻译等专项进行强化突破，重点在考研英语的关键--复杂长难句。此阶段要加大阅读量，提高快读和精读能力，同时也通过阅读来巩固语法、词汇和句式。听力在此阶段应该从泛听走向精听，要在迅速理解大意的基础上训练捕捉细节的能力。
数学 本阶段数学复习应在首轮大量练习的基础上，回头总结、归纳，反复揣摩典型习题，提炼解题规律。
专业课 本阶段的任务是对各专业课程进行总体逻辑框架上的整理，建立起整个专业知识体系，同时开始按专题归纳整理知识内容。
第三轮复习：
本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练。
政治 由于近年来材料题和论述题越来越呈现时事政治和政治基本理论相结合的特点，因此本阶段需要重点进行时事政治与基本理论关联分析的训练，同时强化需要记忆的内容。
英语 此阶段要进行大量模考练习，强化训练写作，要大量地听，力求培养语感。考研英语作文的命题一般具有可写性，因此有意识地多阅读一些相关文章，熟悉有关观点、句式、词汇，再动笔练练，在考场上才能成竹在胸。
数学 本阶段主要是逐步恢复做题练习量，进行大量模拟训练，提高解题速度和准确率，调整解题状态，进一步深化总结解题思路和规律。
专业课 最后阶段需要强化知识点的记忆，进行有针对性的专题复习
第2个回答 2014-06-09
学习生涯新起点，给你新的希望，不一样的未来
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